A competição entre as instituições de ensino superior privadas de Direito

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Prado, Carolina Rodrigues de Almeida
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Competição; Competition; Ensino superior; Higher education; Mensalidade; Qualidade do ensino; Quality of education; Tuition
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-10012022-115235/

As empresas do setor de educação, em especial as do ensino superior, estão inseridas em ambientes cada vez mais competitivos. Elas são maioria tanto no número de IES quanto no total de matrículas se comparadas às instituições públicas. Essa grande oferta de IES privadas dificulta, tanto para os futuros discentes quanto para o mercado, identificar as instituições que possuem maior qualidade. Apesar disso, existem poucos estudos teóricos dedicados a esse setor. Considerando essa lacuna, o objetivo deste estudo foi analisar, dentro do curso de direito, se a qualidade das IES privadas é refletida nos valores cobrados como mensalidade. Para o alcance do objetivo, o setor de educação superior em direito na cidade de São Paulo foi descrito e segmentado, sendo utilizadas variáveis quantitativas. As taxas de aprovações na OAB (dados secundários) e os valores das mensalidades das 28 IES privadas (dados primários) representam as variáveis analisadas. Dentro da análise estrutural do setor, utilizando-se as metodologias de Michael Porter, observa-se que o setor apresenta uma média atratividade. A rivalidade entre os atuais concorrentes é alta, enquanto o poder dos clientes e a ameaça dos bens substitutos são forças baixas e a ameaça de novos entrantes e o poder dos fornecedores são forças moderadas. Na segmentação do setor, foram utilizados dois modelos teóricos. Em ambos, três das 28 IES possuíam um maior número de estudantes que realizaram o exame da ordem se comparado com a soma das outras 25 IES do estudo. É possível evidenciar ainda a concentração do sistema privado da educação brasileira, que deve se acentuar com a crise financeira gerada pela pandemia da covid-19. Por fim, os dados coletados e selecionados corroboram com a literatura no sentido de que a qualidade do ensino oferecido pode ser refletida nos preços das mensalidades das IES. Tendo encontrado tais resultados, foi possível identificar duas possíveis estratégias para IES privadas que desejam sobreviver: a diferenciação no caso de instituições de elite que, apesar de ofertarem poucos cursos, possuam uma excelente reputação/status ou através da atuação em grandes escalas com a oferta de cursos em diversas áreas.