Harry Potter: um romance de formação maravilhoso

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Scarabelli, Marina Alves da Silva
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Bildungsroman
Harry Potter
Construção de mundo
Enredo
Maravilhoso
Marvellous
Plot
Romance de formação
Worldmaking
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-24032025-111804/
Resumo: Esta dissertação tem por objetivo a análise da série de romances Harry Potter como um Bildungsroman maravilhoso. Com base nos pressupostos de Moretti (2020), observa-se como a jornada de Harry se constrói na interação com as personagens e, ao mesmo tempo, compõe um universo maravilhoso, discutido com base em Todorov (2010), Mendlesohn (2008) e DiGiovanna (2007). Mobilizando Brooks (2003), é possível compreender a tensão que o romance de formação e a fantasia incorporam ao enredo. O primeiro só pode ter sentido em seu final formativo, enquanto o segundo busca adiar o fim para seguir a construção do mundo, com uma tendência descritiva que pausa a progressão da narrativa. Destacam-se, nessa tensão formativa da série, os desafios de relacionar o desenvolvimento do protagonista, a construção do universo ficcional e a progressão narrativa, onde identifica-se certo equilíbrio nos custos narrativos do mundo mágico de J. K. Rowling
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