Uma proposta didática para motivar o ensino de Astronomia: construção e uso de um planetário escolar artesanal

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Silva, Camila Gabriela de Melo
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Astronomy Teaching
Construção de um Planetário
Didactic Proposal
Ensino de Astronomia
Planetário
Planetarium
Planetarium Construction
Proposta didática
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/14/14134/tde-07112025-120421/
Resumo: Esta pesquisa apresenta uma proposta didática capaz de orientar professores de Ciências e Física para a construção e uso de um planetário artesanal de baixo custo. A dissertação foi aplicada considerando a Epistemologia de Gaston Bachelard e a Teoria da Aprendizagem significativa de David Ausubel. Nesse sentido, a fim de validar essa pesquisa, ao trabalho foi aplicado em uma turma de 3º ano do Ensino Médio de uma Escola Estadual na cidade de São Paulo. Nós fizemos uma avaliação qualitativa do trabalho, seguindo a proposta de Menga Ludke e Marli André (1986). O autor pode analisar as contribuições que a proposta desta dissertação trouxe para o ensino de Astronomia, ao propor a construção de um planetário artesanal com materiais acessíveis e de baixo custo, oferecendo um manual de apoio com sugestões de sessões expositivas e referências de material didático complementar para o professor, além de sugerir uma metodologia ativa, que coloca o aluno como protagonista de todo o processo de construção e utilização do planetário, acredita-se que essa forma, o ensino torna-se mais prazeroso e eficaz para todos os envolvidos no processo de ensino/aprendizagem.
id USP_bbc37c9ebadb032632116d42881e4d00
oai_identifier_str oai:teses.usp.br:tde-07112025-120421
network_acronym_str USP
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository_id_str
spelling Uma proposta didática para motivar o ensino de Astronomia: construção e uso de um planetário escolar artesanalA didactic proposal to motivate the teaching of Astronomy: construction and use of a handmade school planetariumAstronomy TeachingConstrução de um PlanetárioDidactic ProposalEnsino de AstronomiaPlanetárioPlanetariumPlanetarium ConstructionProposta didáticaEsta pesquisa apresenta uma proposta didática capaz de orientar professores de Ciências e Física para a construção e uso de um planetário artesanal de baixo custo. A dissertação foi aplicada considerando a Epistemologia de Gaston Bachelard e a Teoria da Aprendizagem significativa de David Ausubel. Nesse sentido, a fim de validar essa pesquisa, ao trabalho foi aplicado em uma turma de 3º ano do Ensino Médio de uma Escola Estadual na cidade de São Paulo. Nós fizemos uma avaliação qualitativa do trabalho, seguindo a proposta de Menga Ludke e Marli André (1986). O autor pode analisar as contribuições que a proposta desta dissertação trouxe para o ensino de Astronomia, ao propor a construção de um planetário artesanal com materiais acessíveis e de baixo custo, oferecendo um manual de apoio com sugestões de sessões expositivas e referências de material didático complementar para o professor, além de sugerir uma metodologia ativa, que coloca o aluno como protagonista de todo o processo de construção e utilização do planetário, acredita-se que essa forma, o ensino torna-se mais prazeroso e eficaz para todos os envolvidos no processo de ensino/aprendizagem.This research presents a didactic proposal capable of guiding Science and Physics teachers for the construction and use of a low cost handmade planetarium. The dissertation was applied considering Gaston Bachelard\'s Epistemology and David Ausubel\'s Theory of Meaningful Learning. In this sense, in order to validate this research, we applied the work to a 3rd year high school class of a State School in the city of São Paulo. We made a qualitative assessment of the work, following the proposal of Menga Ludke and Marli André (1986). The author was able to analyze the contributions that the proposal of this dissertation brought to the teaching of Astronomy, by proposing the construction of a handmade planetarium with accessible and low-cost materials, offering a support manual with suggestions for expository sessions and references of complementary didactic material. for the teacher, in addition to suggesting an active methodology, which places the student as the protagonist of the entire process of construction and use of the planetarium, believing that this way makes teaching more enjoyable and effective for everyone involved in the teaching-learning process.Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPPicazzio, EnosSilva, Camila Gabriela de Melo2020-05-19info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/14/14134/tde-07112025-120421/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2025-11-07T16:49:02Zoai:teses.usp.br:tde-07112025-120421Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212025-11-07T16:49:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
dc.title.none.fl_str_mv Uma proposta didática para motivar o ensino de Astronomia: construção e uso de um planetário escolar artesanal
A didactic proposal to motivate the teaching of Astronomy: construction and use of a handmade school planetarium
title Uma proposta didática para motivar o ensino de Astronomia: construção e uso de um planetário escolar artesanal
spellingShingle Uma proposta didática para motivar o ensino de Astronomia: construção e uso de um planetário escolar artesanal
Silva, Camila Gabriela de Melo
Astronomy Teaching
Construção de um Planetário
Didactic Proposal
Ensino de Astronomia
Planetário
Planetarium
Planetarium Construction
Proposta didática
title_short Uma proposta didática para motivar o ensino de Astronomia: construção e uso de um planetário escolar artesanal
title_full Uma proposta didática para motivar o ensino de Astronomia: construção e uso de um planetário escolar artesanal
title_fullStr Uma proposta didática para motivar o ensino de Astronomia: construção e uso de um planetário escolar artesanal
title_full_unstemmed Uma proposta didática para motivar o ensino de Astronomia: construção e uso de um planetário escolar artesanal
title_sort Uma proposta didática para motivar o ensino de Astronomia: construção e uso de um planetário escolar artesanal
author Silva, Camila Gabriela de Melo
author_facet Silva, Camila Gabriela de Melo
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Picazzio, Enos
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Camila Gabriela de Melo
dc.subject.por.fl_str_mv Astronomy Teaching
Construção de um Planetário
Didactic Proposal
Ensino de Astronomia
Planetário
Planetarium
Planetarium Construction
Proposta didática
topic Astronomy Teaching
Construção de um Planetário
Didactic Proposal
Ensino de Astronomia
Planetário
Planetarium
Planetarium Construction
Proposta didática
description Esta pesquisa apresenta uma proposta didática capaz de orientar professores de Ciências e Física para a construção e uso de um planetário artesanal de baixo custo. A dissertação foi aplicada considerando a Epistemologia de Gaston Bachelard e a Teoria da Aprendizagem significativa de David Ausubel. Nesse sentido, a fim de validar essa pesquisa, ao trabalho foi aplicado em uma turma de 3º ano do Ensino Médio de uma Escola Estadual na cidade de São Paulo. Nós fizemos uma avaliação qualitativa do trabalho, seguindo a proposta de Menga Ludke e Marli André (1986). O autor pode analisar as contribuições que a proposta desta dissertação trouxe para o ensino de Astronomia, ao propor a construção de um planetário artesanal com materiais acessíveis e de baixo custo, oferecendo um manual de apoio com sugestões de sessões expositivas e referências de material didático complementar para o professor, além de sugerir uma metodologia ativa, que coloca o aluno como protagonista de todo o processo de construção e utilização do planetário, acredita-se que essa forma, o ensino torna-se mais prazeroso e eficaz para todos os envolvidos no processo de ensino/aprendizagem.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020-05-19
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/14/14134/tde-07112025-120421/
url https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/14/14134/tde-07112025-120421/
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv
dc.rights.driver.fl_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv
dc.publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
dc.source.none.fl_str_mv
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
instname:Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
instname_str Universidade de São Paulo (USP)
instacron_str USP
institution USP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)
repository.mail.fl_str_mv virginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.br
_version_ 1848370472060715008

Registros relacionados