Arquitetura da Educação: uma análise das escolas municipais de ensino infantil de Mayumi Watanabe de Souza Lima

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Paschoal, Lígia Gimenes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Architectural Project; CEDEC; Childhood Education School; Equipamento Urbano - São Paulo (SP); Escola de Ensino Infantil; Espaço Escolar; Mayumi Watanabe de Souza Lima; Projeto de Arquitetura; School Space; Urban Equipment - São Paulo (SP)
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-30012025-131522/

Esta dissertação de mestrado tem como objetivo a análise das transformações espaciais dos espaços educativos das Escolas Municipais de Ensino Infantil (EMEI) projetadas pela equipe do Centro de Desenvolvimento de Equipamentos Urbanos e Comunitários (CEDEC), sob direção da arquiteta Mayumi Watanabe de Souza Lima, entre os anos de 1990 a 1992, em São Paulo, durante o mandato de Luiza Erundina (1989 - 1992). Esta pesquisa situa-se primordialmente na grande área de Ciências Sociais Aplicadas (Arquitetura, Urbanismo e Design) e caracteriza-se pela abordagem qualitativa. Utiliza-se, para a análise, de dados obtidos por meio de entrevistas semiestruturadas, de projetos arquitetônicos, da análise gráfica e de documentação primária. Propõe-se, portanto, estudar as alterações projetuais que ocorreram ao longo dos anos nas escolas construídas com a tecnologia de argamassa pré- -moldada. Com ênfase nas áreas externas e de brincar, pretende-se investigar as diferenças projetuais que existem entre o que existe atualmente e os projetos originais pensados e realizados pela equipe do CEDEC. Esta análise procura refletir sobre as alterações espaciais e construtivas e como sua nova organização espacial reflete diretamente no edifício e no entorno. Também serão discutidas as alterações dos programas de necessidades e espaços dedicados ao brincar nos projetos selecionados, suas adaptações ou, em alguns casos, supressões. Em última instância, o presente trabalho busca contribuir com os estudos sobre a trajetória na docência e funcionalismo público e das produções de Watanabe, autora que ocupa hoje lugar ainda pouco destacado na historiografia da arquitetura moderna e contemporânea brasileira.