Trajetória participativa de jovens mulheres a partir de experiências nas ocupações estudantis secundaristas de 2015
| Ano de defesa: | 2024 |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
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Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-04022025-121520/ |
Resumo: | Este trabalho tem por objetivo compreender e analisar a participação de jovens-estudantes mulheres nas ocupações que aconteceram nas escolas públicas estaduais paulistas de Ensino Médio em cidades da região metropolitana de Ribeirão Preto em 2015, a partir do relato de quatro \"ocupas\". Também pretende conhecer os percursos de participação cívica e política delas em organizações, coletivos e movimentos sociais ou populares no pós-ocupação. Foram utilizados como referenciais teóricos obras de autoras e autores da área das Ciências Sociais e da Educação que trabalharam com a temática da juventude, das ações coletivas, gênero e educação. A pesquisa é de abordagem qualitativa, e nas atividades de campo foram realizados levantamento, seleção e leitura de bibliografia, formulação e aplicação do questionário sociodemográfico e realização de entrevistas em profundidade. As entrevistas sobre a participação das mulheres na ocupação e a trajetória no pós-ocupação foram analisadas desde a perspectiva que cada uma teve com relação a essa ação coletiva. Os resultados das experiências que elas construíram foram narrados como conquistas do protagonismo da mulher estudante e do feminino no interior de movimento de ocupações e em percursos posteriores de participação, conquistas que questionavam as representações dominantes das ações coletivas de adolescentes, sobretudo das adolescentes mulheres. Segundo elas, fica também na memória da luta um legado de participação da mulher estudante para as novas gerações de estudantes da educação básica - mulheres e homens. |
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Trajetória participativa de jovens mulheres a partir de experiências nas ocupações estudantis secundaristas de 2015Participatory trajectory of young women based on experiences in the secondary student occupations of 2015Ações coletivasCollective actionsJovens-estudantesMulheresParticipaçãoParticipationPós-ocupaçãoPost-occupationsWomenYoung studentsEste trabalho tem por objetivo compreender e analisar a participação de jovens-estudantes mulheres nas ocupações que aconteceram nas escolas públicas estaduais paulistas de Ensino Médio em cidades da região metropolitana de Ribeirão Preto em 2015, a partir do relato de quatro \"ocupas\". Também pretende conhecer os percursos de participação cívica e política delas em organizações, coletivos e movimentos sociais ou populares no pós-ocupação. Foram utilizados como referenciais teóricos obras de autoras e autores da área das Ciências Sociais e da Educação que trabalharam com a temática da juventude, das ações coletivas, gênero e educação. A pesquisa é de abordagem qualitativa, e nas atividades de campo foram realizados levantamento, seleção e leitura de bibliografia, formulação e aplicação do questionário sociodemográfico e realização de entrevistas em profundidade. As entrevistas sobre a participação das mulheres na ocupação e a trajetória no pós-ocupação foram analisadas desde a perspectiva que cada uma teve com relação a essa ação coletiva. Os resultados das experiências que elas construíram foram narrados como conquistas do protagonismo da mulher estudante e do feminino no interior de movimento de ocupações e em percursos posteriores de participação, conquistas que questionavam as representações dominantes das ações coletivas de adolescentes, sobretudo das adolescentes mulheres. Segundo elas, fica também na memória da luta um legado de participação da mulher estudante para as novas gerações de estudantes da educação básica - mulheres e homens.This work aims to understand and analyze the participation of young women students in the occupations that took place in São Paulo\'s state public high schools in cities in the metropolitan region of Ribeirão Preto in 2015, based on the accounts of four \"occupiers\". It also aims to understand their paths of civic and political participation in organizations, collectives and social or popular movements after the occupation. The theoretical references used were works by authors in the field of Social Sciences and Education who worked on the themes of youth, collective actions, gender and education. The research is qualitative in approach, and the field activities included a survey, selection and reading of bibliography, formulation and application of a sociodemographic questionnaire and in-depth interviews. The interviews about the participation of women in the occupation and the post-occupation trajectory were analyzed from the perspective that each one had in relation to this collective action. The results of the experiences that they built were narrated as achievements of the leading role of female students and women within the occupation movement and in subsequent participation paths, achievements that questioned the dominant representations of the collective actions of adolescents, especially female adolescents. According to them, the memory of the struggle also leaves a legacy of participation of female students for the new generations of students in basic education - women and men.Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPAlmeida, Elmir deMartinez, Ruth Elizabeth Vera2024-12-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-04022025-121520/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2025-02-24T17:11:02Zoai:teses.usp.br:tde-04022025-121520Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212025-02-24T17:11:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false |
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Este trabalho tem por objetivo compreender e analisar a participação de jovens-estudantes mulheres nas ocupações que aconteceram nas escolas públicas estaduais paulistas de Ensino Médio em cidades da região metropolitana de Ribeirão Preto em 2015, a partir do relato de quatro \"ocupas\". Também pretende conhecer os percursos de participação cívica e política delas em organizações, coletivos e movimentos sociais ou populares no pós-ocupação. Foram utilizados como referenciais teóricos obras de autoras e autores da área das Ciências Sociais e da Educação que trabalharam com a temática da juventude, das ações coletivas, gênero e educação. A pesquisa é de abordagem qualitativa, e nas atividades de campo foram realizados levantamento, seleção e leitura de bibliografia, formulação e aplicação do questionário sociodemográfico e realização de entrevistas em profundidade. As entrevistas sobre a participação das mulheres na ocupação e a trajetória no pós-ocupação foram analisadas desde a perspectiva que cada uma teve com relação a essa ação coletiva. Os resultados das experiências que elas construíram foram narrados como conquistas do protagonismo da mulher estudante e do feminino no interior de movimento de ocupações e em percursos posteriores de participação, conquistas que questionavam as representações dominantes das ações coletivas de adolescentes, sobretudo das adolescentes mulheres. Segundo elas, fica também na memória da luta um legado de participação da mulher estudante para as novas gerações de estudantes da educação básica - mulheres e homens. |
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