Ensino de ciências: A utilização da Inteligência Artificial e de metodologias ativas para promover o desenvolvimento do pensamento científico

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Silva, Samira Andrade da
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Active methodologies
Artificial intelligence
Ensino de Ciências
Inteligência artificial
Metodologias ativas
Pensamento científico
Science teaching
Scientific thinking
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-26082025-102236/
Resumo: Esta dissertação analisou o potencial didático da Inteligência Artificial por voz, representada pela Alexa, associada à metodologia ativa da sala de aula invertida, para promover o desenvolvimento do pensamento científico no ensino de Ciências para alunos do quinto ano do Ensino Fundamental. O estudo investigou como essa integração favorece a formulação de perguntas científicas, a busca autônoma por respostas e a compreensão prática de conceitos, estimulando o pensamento crítico e investigativo. A pesquisa foi realizada em uma escola particular do Vale do Paraíba (SP) com 79 alunos, utilizando abordagem mista (qualitativa e quantitativa) e aplicação de atividades investigativas mediadas pela Alexa. Os resultados indicaram ganhos no engajamento, na autonomia e no desempenho acadêmico, evidenciando que a associação entre Inteligência Artificial e metodologias ativas torna o ensino de Ciências mais contextualizado, significativo e alinhado às competências da BNCC. Também foram identificados desafios estruturais e de formação docente, apontando para a necessidade de políticas públicas que incentivem o uso crítico e eficaz dessas tecnologias na educação básica.
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