Procedimento para auxiliar o processo ensino/ aprendizagem na engenharia

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2002
Autor(a) principal: Carvalho, Anna Cristina Barbosa Dias de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ciclo de Kolb
educational technology
ensino
Kolb Cycle
teaching
tecnologia educacional
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18135/tde-23052024-115845/
Resumo: A globalização trouxe uma aproximação entre as culturas, os hábitos e o conhecimento. É possível participar de trabalhos com pesquisadores do outro lado do mundo, bem como transferir informações de estoques, ordem de compra ou modificações no processo produtivo utilizando as telecomunicações e a informática. Ela modificou as relações entre empresa e mercado, facilitando a mudança de produto, mas exigindo flexibilidade e criatividade para permanecer nesse mercado. Essa mudança atingiu todas as áreas: econômica, social e cultural. O consumidor passou a ter um outro perfil, mais exigente e conhecedor de seus direitos. Ele é capaz de comprar não somente no mundo físico, mas no mundo virtual. Não está mais disposto a pagar pelos problemas ocorridos dentro de fábrica ou na distribuição do produto. Esse consumidor é exigente e busca sempre novos produtos que venham melhorar sua vida. A Universidade é parte desse contexto. É ela a fonte geradora de questionamentos, ciência e conhecimentos. É através das universidades que são formadas as elites responsáveis pelo desenvolvimento econômico e social do país. Sendo assim, é necessário que a universidade, através de suas áreas, conheça as mudanças ocorridas no mercado e levante aquelas que são coerentes para o melhor desenvolvimento dos futuros profissionais que serão formados por ela. Esse trabalho tem por finalidade apresentar um procedimento para ajudar os professores dos cursos de Enfenharia a planejarem suas aulas de forma a contemplar competências necessárias na nova sociedade globalizada. O conhecimento do ciclo da aprendizagem é a base para desenvolver um professor mais envolvido com seus alunos e mais comprometido com o aprendizado
id USP_d3be560718f23cd8907358e9cdb2bc39
oai_identifier_str oai:teses.usp.br:tde-23052024-115845
network_acronym_str USP
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository_id_str
spelling Procedimento para auxiliar o processo ensino/ aprendizagem na engenhariaProcedimento para auxiliar o processo ensino/aprendizagem na engenhariaCiclo de Kolbeducational technologyensinoKolb Cycleteachingtecnologia educacionalA globalização trouxe uma aproximação entre as culturas, os hábitos e o conhecimento. É possível participar de trabalhos com pesquisadores do outro lado do mundo, bem como transferir informações de estoques, ordem de compra ou modificações no processo produtivo utilizando as telecomunicações e a informática. Ela modificou as relações entre empresa e mercado, facilitando a mudança de produto, mas exigindo flexibilidade e criatividade para permanecer nesse mercado. Essa mudança atingiu todas as áreas: econômica, social e cultural. O consumidor passou a ter um outro perfil, mais exigente e conhecedor de seus direitos. Ele é capaz de comprar não somente no mundo físico, mas no mundo virtual. Não está mais disposto a pagar pelos problemas ocorridos dentro de fábrica ou na distribuição do produto. Esse consumidor é exigente e busca sempre novos produtos que venham melhorar sua vida. A Universidade é parte desse contexto. É ela a fonte geradora de questionamentos, ciência e conhecimentos. É através das universidades que são formadas as elites responsáveis pelo desenvolvimento econômico e social do país. Sendo assim, é necessário que a universidade, através de suas áreas, conheça as mudanças ocorridas no mercado e levante aquelas que são coerentes para o melhor desenvolvimento dos futuros profissionais que serão formados por ela. Esse trabalho tem por finalidade apresentar um procedimento para ajudar os professores dos cursos de Enfenharia a planejarem suas aulas de forma a contemplar competências necessárias na nova sociedade globalizada. O conhecimento do ciclo da aprendizagem é a base para desenvolver um professor mais envolvido com seus alunos e mais comprometido com o aprendizadoThe globalization brought proximity amongst cultures, of habits and knowledge. It\'s possible to share works with researches on the other side of the world, as well as to transfer information of stock trade order to purchase or modifications in the productive process using telecomunications and informatics. This has modify the relations between companies and the market, making much easier the change of products, but demanding flexibility and creativity in order to remain in the market. This change has reached all areas: Economical, social and cultural. The consumer has acquired another profile, more demounting and knowing his own sights. He is capable of buying not only in the physical world, as well in the virtual world. He is not within to pay for the problems that took place in the factory or in the distribution of the product. The new consumer is demanding and he searches always for new products that may improve his life. The university is part of this context. It\'s the source that generates these questioning, science and knowledge. It is through the universities that are formed the elite responsible for the economical and social development of the country. There for, it is necessary that the university through the diverse departments became acquainted with emphasize those that are coherent to improve the development of future professional that graduate from aforesaid university. This work has for aim and purpose to present a procedure to help the teachers of engineering courses to plan their classes in a way to contemplate the necessary competences in new globalize society. The knowledge of the cycle of learning is the basis to make the teacher more involved with his students and more engaged in their learningBiblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPPorto, Arthur Jose VieiraCarvalho, Anna Cristina Barbosa Dias de2002-09-27info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttps://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18135/tde-23052024-115845/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2024-05-23T20:56:02Zoai:teses.usp.br:tde-23052024-115845Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212024-05-23T20:56:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
dc.title.none.fl_str_mv Procedimento para auxiliar o processo ensino/ aprendizagem na engenharia
Procedimento para auxiliar o processo ensino/aprendizagem na engenharia
title Procedimento para auxiliar o processo ensino/ aprendizagem na engenharia
spellingShingle Procedimento para auxiliar o processo ensino/ aprendizagem na engenharia
Carvalho, Anna Cristina Barbosa Dias de
Ciclo de Kolb
educational technology
ensino
Kolb Cycle
teaching
tecnologia educacional
title_short Procedimento para auxiliar o processo ensino/ aprendizagem na engenharia
title_full Procedimento para auxiliar o processo ensino/ aprendizagem na engenharia
title_fullStr Procedimento para auxiliar o processo ensino/ aprendizagem na engenharia
title_full_unstemmed Procedimento para auxiliar o processo ensino/ aprendizagem na engenharia
title_sort Procedimento para auxiliar o processo ensino/ aprendizagem na engenharia
author Carvalho, Anna Cristina Barbosa Dias de
author_facet Carvalho, Anna Cristina Barbosa Dias de
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Porto, Arthur Jose Vieira
dc.contributor.author.fl_str_mv Carvalho, Anna Cristina Barbosa Dias de
dc.subject.por.fl_str_mv Ciclo de Kolb
educational technology
ensino
Kolb Cycle
teaching
tecnologia educacional
topic Ciclo de Kolb
educational technology
ensino
Kolb Cycle
teaching
tecnologia educacional
description A globalização trouxe uma aproximação entre as culturas, os hábitos e o conhecimento. É possível participar de trabalhos com pesquisadores do outro lado do mundo, bem como transferir informações de estoques, ordem de compra ou modificações no processo produtivo utilizando as telecomunicações e a informática. Ela modificou as relações entre empresa e mercado, facilitando a mudança de produto, mas exigindo flexibilidade e criatividade para permanecer nesse mercado. Essa mudança atingiu todas as áreas: econômica, social e cultural. O consumidor passou a ter um outro perfil, mais exigente e conhecedor de seus direitos. Ele é capaz de comprar não somente no mundo físico, mas no mundo virtual. Não está mais disposto a pagar pelos problemas ocorridos dentro de fábrica ou na distribuição do produto. Esse consumidor é exigente e busca sempre novos produtos que venham melhorar sua vida. A Universidade é parte desse contexto. É ela a fonte geradora de questionamentos, ciência e conhecimentos. É através das universidades que são formadas as elites responsáveis pelo desenvolvimento econômico e social do país. Sendo assim, é necessário que a universidade, através de suas áreas, conheça as mudanças ocorridas no mercado e levante aquelas que são coerentes para o melhor desenvolvimento dos futuros profissionais que serão formados por ela. Esse trabalho tem por finalidade apresentar um procedimento para ajudar os professores dos cursos de Enfenharia a planejarem suas aulas de forma a contemplar competências necessárias na nova sociedade globalizada. O conhecimento do ciclo da aprendizagem é a base para desenvolver um professor mais envolvido com seus alunos e mais comprometido com o aprendizado
publishDate 2002
dc.date.none.fl_str_mv 2002-09-27
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18135/tde-23052024-115845/
url https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18135/tde-23052024-115845/
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv
dc.rights.driver.fl_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv
dc.publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
dc.source.none.fl_str_mv
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
instname:Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
instname_str Universidade de São Paulo (USP)
instacron_str USP
institution USP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)
repository.mail.fl_str_mv virginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.br
_version_ 1815258468737613824

Registros relacionados