Comenius, La Salle e Jesuítas: um estudo comparado entre textos de formação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Polizel, Rebeca Silva Cossa
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Comenius
Jesuítas
Jesuits
La Salle
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-27112024-094242/
Resumo: O presente texto expõe uma dissertação para a obtenção de título de mestre, cuja temática consiste em analisar, em uma pesquisa explicativa, expositiva e analítica, o método e as ideias propostas por La Salle, em seu Guia das Escolas Cristãs, comparado diretamente ao Ratio Studiorum dos jesuítas e a Didática Magna de Comenius. Nesta pesquisa, procurarei compreender e evidenciar as importâncias históricas dos textos mencionados como fundamentos da metodologia organizacional da didática moderna. Também me proponho a explicar a operação dos signos metodológicos, suas respectivas aplicações, influências e origens em uma crítica documental, a partir de parâmetros analíticos que possibilitem vislumbrar a atualidade do projeto escolar de La Salle, do Ratio Studiorum e da Didática Magna considerando seus paralelos e contextos históricos. O caminho metodológico traçado para essa pesquisa, de natureza documental e bibliográfica, foi pelo viés histórico-educacional na perspectiva da história cultural
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