O impacto do paradigma educomunicativo na formação do tutor online: um estudo de caso do programa mídias na educação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2012
Autor(a) principal: Oliveira, Carolina Boros Motta de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Distance Learning
EAD
Educommunication
Educomunicação
Ensino a distância
Media Education
Mídias na Educação
Tutor
Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052013-154844/
Resumo: Essa dissertação se dedica ao estudo dos processos comunicacionais na formação do tutor online junto ao Programa Mídias na Educação, gerido no Estado de São Paulo pelo Núcleo de Comunicação e Educação (NCE) da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP) em parceria com a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), com o intuito de verificar se esse profissional é formado a partir dos paradigmas educomunicativos pelos gestores e coordenadores do Programa.
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