O uso do método PROMPT no tratamento de crianças com transtorno do espectro autista

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Donadio, Denise Miranda de Oliveira
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Articulation Disorders
Autistic Disorder
Child Language
Fonoaudiologia
Language therapy
Linguagem infantil
Phonoaudiology
Reabilitação dos transtornos da fala e da linguagem
Rehabilitation of Speech and Language Disorders
Terapia da linguagem
Transtorno autístico
Transtornos da articulação
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-04052023-165150/
Resumo: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é classificado pelo DSM-5 como um Transtorno do Neurodesenvolvimento, sendo caracterizado, principalmente, por alterações na comunicação social e pela presença de um repertório restrito de atividades e interesses. Na literatura, há muitos estudos sobre autismo, fala, linguagem, mas poucos estudos correlacionando fala e autismo. Este estudo tem como finalidade fazer um breve relato sobre autismo, fala e PROMPT e correlacionar a melhora da fala em sujeitos com autismo, utilizando a metodologia PROMPT. Foram incluídas crianças com idade entre 2 anos e 11 anos e 11 meses com diagnóstico médico de TEA e foram definidas palavras-alvo para toda a intervenção, conforme o Sistema de Observação e Análise (SOA) e Hierarquia Motora de Fala (HMF), que fazem parte da avaliação do PROMPT e que serão melhor descritos na apresentação do método. Todos os sujeitos tiveram as palavras-alvo definidas conforme a avaliação de pré-tratamento. Após a análise dos dados da pesquisa, foi possível observar que houve melhora em todos os aspectos que foram delineados de acordo com a avaliação do método no pré- tratamento, , como: fonação, controle mandibular, controle lábio-facial e controle lingual. Apesar de o movimento sequenciado não ser o objetivo traçado na avaliação para nenhum sujeito, ele também apresentou melhora após o término do trabalho em alguns sujeitos. Também foi possível mensurar melhora nos aspectos de número de vocábulos adequados, número de fonemas adequados, PCC-R e inteligibilidade. Portanto, conclui-se que o método PROMPT é eficaz como forma de tratamento para promover a melhora nos aspectos do controle motor da fala em crianças autistas
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