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Panorama analítico dos conceitos e procedimentos na técnica tradicional e estendida violinística: exemplificação no repertório brasileiro para violino desacompanhado

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Dellarole, Pedro Juliano
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Análise Pedagógica
Brazilian Repertoire for Unaccompanied Violin
Extended Technique
Pedagogia da Performance do Violino
Pedagogical Analysis
Repertório Brasileiro para Violino Desacompanhado
Técnica Estendida
Violin Performance Pedagogy
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-27032025-142646/
Resumo: Este trabalho visa a averiguação de metodologias empregadas por pedagogos do violino, assim como a pertinência dos aspectos técnicos e artísticos na estrutura de competências que compõem a formação do intérprete. Foram analisadas as metodologias de Leopold Auer (1845-1930), Carl Flesch (1873-1944), Ivan Galamian (1903-1981), Max Rostal (1905-1991), Yuri Yankelevich (1909-1973), Kató Havas (1920-2018), Robert Gerle (1924-2005), Simon Fischer e Paulo Bosisio (1950), procurando-se compreender os mecanismos e a abordagem dos conteúdos técnicos. A análise apontou para particularidades e divergências, porém esclareceu que, apesar das diversas abordagens pedagógicas e concepções técnico-violinísticas, há uma série de princípios gerais comuns que podem ser usados em estudo e performance. Esta pesquisa propõe oferecer um panorama para a assimilação e o estudo da técnica violinística e processos de expansão técnica que ocorrem na música contemporânea, aplicando-os em passagens do repertório para violino solo brasileiro.
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spelling Panorama analítico dos conceitos e procedimentos na técnica tradicional e estendida violinística: exemplificação no repertório brasileiro para violino desacompanhadoAnalytical panorama of concepts and procedures in traditional and extended violin technique: exemplification in the Brazilian repertoire for unaccompanied violin.Análise PedagógicaBrazilian Repertoire for Unaccompanied ViolinExtended TechniquePedagogia da Performance do ViolinoPedagogical AnalysisRepertório Brasileiro para Violino DesacompanhadoTécnica EstendidaViolin Performance PedagogyEste trabalho visa a averiguação de metodologias empregadas por pedagogos do violino, assim como a pertinência dos aspectos técnicos e artísticos na estrutura de competências que compõem a formação do intérprete. Foram analisadas as metodologias de Leopold Auer (1845-1930), Carl Flesch (1873-1944), Ivan Galamian (1903-1981), Max Rostal (1905-1991), Yuri Yankelevich (1909-1973), Kató Havas (1920-2018), Robert Gerle (1924-2005), Simon Fischer e Paulo Bosisio (1950), procurando-se compreender os mecanismos e a abordagem dos conteúdos técnicos. A análise apontou para particularidades e divergências, porém esclareceu que, apesar das diversas abordagens pedagógicas e concepções técnico-violinísticas, há uma série de princípios gerais comuns que podem ser usados em estudo e performance. Esta pesquisa propõe oferecer um panorama para a assimilação e o estudo da técnica violinística e processos de expansão técnica que ocorrem na música contemporânea, aplicando-os em passagens do repertório para violino solo brasileiro.This study aims to investigate the methodologies employed by violin pedagogues, as well as the relevance of technical and artistic aspects in the competency framework that establishes the formation of the performer. The methodologies of Leopold Auer (1845-1930), Carl Flesch (1873-1944), Ivan Galamian (1903-1981), Max Rostal (1905-1991), Yuri Yankelevich (1909-1973), Kató Havas (1920-2018), Robert Gerle (1924-2005), Simon Fischer, and Paulo Bosisio (1950) were analyzed, seeking to understand the mechanisms and approaches to technical content. The analysis highlighted particularities and divergences, yet clarified that despite the varying pedagogical approaches and technical-violinistic conceptions, a series of common underlying principles exist that are applicable in practice and performance. This research aims to provide an overview for the assimilation and study of violin technique, as well as the technical expansion processes occurring in contemporary music, by applying these concepts to excerpts from the Brazilian solo violin repertoire.Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPTokeshi, ElianeDellarole, Pedro Juliano2024-12-10info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttps://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-27032025-142646/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2025-03-28T16:46:02Zoai:teses.usp.br:tde-27032025-142646Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212025-03-28T16:46:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
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