Programa de orientação fonoaudiológica para pais de crianças do espectro do autismo anterior à intervenção formal

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Sugawara, Vanessa Mayumi
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Autism spectrum disorders; Children; Communication; Comunicação; Crianças; Família; Family; Guidelines; Orientações; Transtorno do espectro do autismo
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-09012020-172020/

O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento, em que os indivíduos apresentam déficits na comunicação e interação social. Conforme dados da literatura, as questões de linguagem, atreladas ao diagnóstico de TEA, se manifestam de forma variada e impactam nos aspectos pragmáticos que, por sua vez, tem grande importância para o diagnóstico e conduta nos casos de TEA. Pensando no processo terapêutico para essa população, mais especificamente aqueles ligados às dificuldades de comunicação, temos o fonoaudiólogo como o profissional capacitado para realizar intervenção. Estudos mostram que as habilidades pragmáticas começam a se desenvolver já no período pré-linguístico, tendo os pais papel relevante para o desenvolvimento dessas habilidades, a medida que respondem as iniciativas de comunicação da criança e utilizam estratégias facilitadoras relacionadas. As alterações comunicativas e de interação social relacionadas ao diagnóstico de TEA e o longo percurso terapêutico, justificam o impacto que uma criança com TEA traz à família e evidenciam como é essencial o acolhimento e o direcionamento dos pais, que apresentam grandes demandas em relação à criança, além de integrá-los ao processo terapêutico, tendo em vista o papel fundamental que possuem no desenvolvimento de linguagem e aspectos relacionadas à pragmática. Essa pesquisa tem como objetivo investigar a efetividade de um programa de orientações sobre a funcionalidade da comunicação aplicado em 12 pais de crianças com TEA, que estão na fila de espera de um serviço de atendimento fonoaudiológico especializado, na cidade de São Paulo. Foram realizadas quatro sessões semanais de orientação aos pais, baseadas no Perfil Funcional da Comunicação (PFC). Foram utilizados os seguintes instrumentos: Questionário Socioeconômico, Avaliação PFC, Questionário de Dificuldades Comunicativas (QDC), Protocolo Autism Behavior Checklist (ABC) e um questionário de satisfação. Os dados foram tabulados e analisados estatisticamente. Os resultados evidenciam diminuição significativa nas dificuldades comunicativas percebida pelos pais, após aplicação do programa de orientações. Assim, pode-se concluir que o programa de orientações fonoaudiológicas aplicado em pais de crianças com TEA se mostrou efetivo, principalmente no que diz respeito a compreensão dos pais em relação ao quadro de TEA. O que também mostrou a importância de respeitar a especificidade de cada criança com TEA, bem como suas famílias, a fim de construir o processo de orientação familiar