Caminhar, fotografar, desenhar: experiências com crianças na Praça da República (SP)

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Neiman, Lilith
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Appropriation; Apropriação; Childhood; Cidade; City; Desenho; Drawing; Espaço urbano; Fotografia; Infância; Photography; Urban space
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23052019-173543/

Esta pesquisa busca compreender os usos e apropriações do espaço urbano pelas crianças de uma Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI) da cidade de São Paulo, localizada na Praça da República, região central. O referencial teórico que aporta as reflexões apresentadas compõem-se das ideias de Henri Lefebvre, Michel de Certeau e Francesco Careri. Tais autores apontam para a presença, nas práticas espaciais cotidianas dos sujeitos, de experiências de apropriação a partir do uso que se contrapõem a lógica dominante de produção espaço. São propostas aos meninas e meninos participantes da investigação, situações de caminhadas, fotografia e desenho nas Praça da República e arredores, que subsidiarão as reflexão sobre essas experiências de apropriações quando vividas por meninas e meninos. A partir dessas situações, são analisadas as relações estabelecidas entre adultos, crianças e espaço, buscando articula-las a fenômenos sociais em contextos urbanos mais amplos. Como metodologia, utiliza-se a observação participante presente na perspectiva etnográfica, além da proposição para as crianças de situações de fotografar e desenhar. A conclusão aponta para a existência de apropriações infantis do espaço a partir do uso, destacando a contribuição de investigações com a infância em contextos urbanos para inclusão de sujeitos historicamente invisibilizados nas análises sobre as formas de produção do espaço da cidade.