Grupos operativos de aprendizagem : uma perspectiva de mudança para a relação ensino aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2002
Autor(a) principal: Rafael Urbaneja Sanchez
Orientador(a): Alberto Villani
Banca de defesa: Maria Helena Trench Ciampone, Jesuina Lopes de Almeida Pacca
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Ensino de Ciências
Departamento: Não Informado pela instituição
País: BR
Link de acesso: https://doi.org/10.11606/D.81.2002.tde-23072021-145425
Resumo: O presente trabalho, que relata o desenvolvimento grupal de 5 casos representativos, de uma amostragem total de 28 casos estudados, pretende mostrar o processo de mobilização destes grupos operativos de aprendizagem, e, analisar e compreender, a partir do referencial teórico desenvolvido por Enrique Pichon-Rivière, as eventuais correlações entre as mudanças provocadas na relação ensino aprendizagem estimuladas pela aplicação das técnicas de trabalho em grupos operativos, em cursos experimentais de Física destinados a alunos do Ensino Médio
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spelling info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis Grupos operativos de aprendizagem : uma perspectiva de mudança para a relação ensino aprendizagem Learning operative groups : a perspective of change for the teaching learning relationship 2002-12-13Alberto VillaniMaria Helena Trench CiamponeJesuina Lopes de Almeida PaccaRafael Urbaneja SanchezUniversidade de São PauloEnsino de CiênciasUSPBR ENSINO E APRENDIZAGEM ENSINO MÉDIO FÍSICA (ESTUDO E ENSINO) HIGH SCHOOL PHYSICS (STUDY AND TEACHING) TEACHING AND LEARNING O presente trabalho, que relata o desenvolvimento grupal de 5 casos representativos, de uma amostragem total de 28 casos estudados, pretende mostrar o processo de mobilização destes grupos operativos de aprendizagem, e, analisar e compreender, a partir do referencial teórico desenvolvido por Enrique Pichon-Rivière, as eventuais correlações entre as mudanças provocadas na relação ensino aprendizagem estimuladas pela aplicação das técnicas de trabalho em grupos operativos, em cursos experimentais de Física destinados a alunos do Ensino Médio This essay that reports 5 representative events from an universe of 28 researched events, intends to analyze and to comprehend, starting from the theoretical references developed by Enrique PIchon-Rivière, the possible correlation among the changes in the teaching learning relations stimulated by working technicians application in learning operatives groups, in experimental courses of Physics for Ensino Médio (equivalent to High School) Brazilian students. https://doi.org/10.11606/D.81.2002.tde-23072021-145425info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USP2023-12-21T19:58:49Zoai:teses.usp.br:tde-23072021-145425Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212021-08-31T23:20:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
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