Exportação concluída — 

Educação financeira: uma sequência de ensino pautada em conceitos estatísticos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Lopes, Aline
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Londrina
Brasil
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática
UTFPR
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Aprendizagem
Ensino fundamental
Educação financeira
Estatística
Orçamento familiar
Learning
Fundamental education
Financial literacy
Statistics
Home economics - Accounting
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Ensino de Ciências e Matemática
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/32286
Resumo: Acompanha: Sequência de ensino articulando a educação financeira com a estatística
id UTFPR-12_16486316402343af4a03ad34252b236a
oai_identifier_str oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/32286
network_acronym_str UTFPR-12
network_name_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
repository_id_str
spelling Educação financeira: uma sequência de ensino pautada em conceitos estatísticosFinancial education: a teaching sequence based on the statistical conceptsAprendizagemEnsino fundamentalEducação financeiraEstatísticaOrçamento familiarLearningFundamental educationFinancial literacyStatisticsHome economics - AccountingCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMEnsino de Ciências e MatemáticaAcompanha: Sequência de ensino articulando a educação financeira com a estatísticaWith the current economic crises, information being disseminated all the time through social media, the importance of developing critical, statistical and mathematical thinking becomes ever greater. The correct interpretation of statistical data enables better decision-making in the financial area, thus, the development of mathematical skills and abilities described by the BNCC are capable of improving the social reality in which we live. The teacher as a mediator of knowledge by providing means for this development in the school environment allows students to acquire a statistical view, making them capable of planning, calculating and projecting their financial life, guiding people in their community and acting actively in society. Based on the concept that to provide effective and meaningful learning, make a connection between the knowledge that the student already brings with him, the content (new knowledge) and the reality in which the student is inserted, this research sought to analyze data and attitudes related to the socioeconomic and financial area of the students of the Ninth Year of Elementary School of the Public State College of the Municipality of Quatiguá-PR and their relatives through a questionnaire. Through the data collected, analyzed and tabulated, a proposal for a teaching sequence was prepared with activities around the theme Financial Education using statistical concepts, aiming at raising students' awareness of financial planning and showing ways to optimize available resources., resulting in an e-book with strategies and activities that will be the educational product, serving as support material for Basic Education teachers. With the development of this research, it was expected that students would be aware of Financial Education and the contextualization of Statistics within the student's reality, allowing them to interpret statistical data and position themselves in an organized and healthy way in relation to the financial area.Com as atuais crises econômicas, informações sendo divulgadas a todo o momento pelas mídias sociais, a importância de se desenvolver um pensamento crítico, estatístico e matemático se tornam cada vez maior. A correta interpretação de dados estatísticos possibilita a melhor tomada de decisão em meio a área financeira, dessa forma, o desenvolvimento de competências e habilidades matemáticas descritas pela BNCC são capazes de melhorar a realidade social em que se vive. O professor como mediador do conhecimento ao proporcionar meios para este desenvolvimento no ambiente escolar permite que os alunos adquiram uma visão estatística, tornando-os capazes de planejar, calcular e projetar sua vida financeira, orientando pessoas da sua comunidade e atuando de forma ativa na sociedade. Partindo do conceito de que para proporcionar uma aprendizagem efetiva e significativa, realizar uma conexão entre os conhecimentos que o aluno já traz consigo, o conteúdo (novos conhecimentos) e a realidade em que o aluno está inserido, a presente pesquisa buscou analisar dados e atitudes relacionadas a área socioeconômica e financeira dos alunos do Nono Ano do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Público do Município de Quatiguá-PR e seus familiares por meio de questionário. Por meio dos dados coletados, analisados e tabulados, foi elaborado uma proposta de sequência de ensino com atividades em torno do tema Educação Financeira utilizando-se de conceitos de estatística, objetivando a conscientização dos alunos sobre planejamento financeiro e mostrando formas de otimizar os recursos disponíveis, resultando em um e-book com estratégias e atividades que será o produto educacional, servindo como material de apoio para professores da Educação Básica. Com o desenvolvimento desta pesquisa esperou-se uma conscientização dos alunos com relação a Educação Financeira e a contextualização da Estatística dentro da realidade do aluno, permitindo que o mesmo possa interpretar dados estatísticos e se posicionar de maneira organizada e saudável frente a área financeira.Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPRSturion, Leonardohttps://orcid.org/0000-0002-6975-5343http://lattes.cnpq.br/7994134300926513Leonardo, Leonardohttps://orcid.org/0000-0002-6975-5343http://lattes.cnpq.br/7994134300926513Ashtiani, Alireza Mohebihttps://orcid.org/0000-0003-2579-3759http://lattes.cnpq.br/5025709771742662Martins, Rogerio Mendonçahttp://lattes.cnpq.br/0290091048934397Lopes, Aline2023-09-04T21:02:58Z2023-09-04T21:02:58Z2023-08-15info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfLOPES, Aline. Educação financeira: uma sequência de ensino pautada em conceitos estatísticos. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2023.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/32286porhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPR2023-09-05T06:07:21Zoai:repositorio.utfpr.edu.br:1/32286Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestriut@utfpr.edu.br || sibi@utfpr.edu.bropendoar:2023-09-05T06:07:21Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
dc.title.none.fl_str_mv Educação financeira: uma sequência de ensino pautada em conceitos estatísticos
Financial education: a teaching sequence based on the statistical concepts
title Educação financeira: uma sequência de ensino pautada em conceitos estatísticos
spellingShingle Educação financeira: uma sequência de ensino pautada em conceitos estatísticos
Lopes, Aline
Aprendizagem
Ensino fundamental
Educação financeira
Estatística
Orçamento familiar
Learning
Fundamental education
Financial literacy
Statistics
Home economics - Accounting
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Ensino de Ciências e Matemática
title_short Educação financeira: uma sequência de ensino pautada em conceitos estatísticos
title_full Educação financeira: uma sequência de ensino pautada em conceitos estatísticos
title_fullStr Educação financeira: uma sequência de ensino pautada em conceitos estatísticos
title_full_unstemmed Educação financeira: uma sequência de ensino pautada em conceitos estatísticos
title_sort Educação financeira: uma sequência de ensino pautada em conceitos estatísticos
author Lopes, Aline
author_facet Lopes, Aline
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Sturion, Leonardo
https://orcid.org/0000-0002-6975-5343
http://lattes.cnpq.br/7994134300926513
Leonardo, Leonardo
https://orcid.org/0000-0002-6975-5343
http://lattes.cnpq.br/7994134300926513
Ashtiani, Alireza Mohebi
https://orcid.org/0000-0003-2579-3759
http://lattes.cnpq.br/5025709771742662
Martins, Rogerio Mendonça
http://lattes.cnpq.br/0290091048934397
dc.contributor.author.fl_str_mv Lopes, Aline
dc.subject.por.fl_str_mv Aprendizagem
Ensino fundamental
Educação financeira
Estatística
Orçamento familiar
Learning
Fundamental education
Financial literacy
Statistics
Home economics - Accounting
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Ensino de Ciências e Matemática
topic Aprendizagem
Ensino fundamental
Educação financeira
Estatística
Orçamento familiar
Learning
Fundamental education
Financial literacy
Statistics
Home economics - Accounting
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Ensino de Ciências e Matemática
description Acompanha: Sequência de ensino articulando a educação financeira com a estatística
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-09-04T21:02:58Z
2023-09-04T21:02:58Z
2023-08-15
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv LOPES, Aline. Educação financeira: uma sequência de ensino pautada em conceitos estatísticos. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2023.
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/32286
identifier_str_mv LOPES, Aline. Educação financeira: uma sequência de ensino pautada em conceitos estatísticos. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2023.
url http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/32286
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Londrina
Brasil
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática
UTFPR
publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Londrina
Brasil
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática
UTFPR
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
instname_str Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron_str UTFPR
institution UTFPR
reponame_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
collection Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
repository.mail.fl_str_mv riut@utfpr.edu.br || sibi@utfpr.edu.br
_version_ 1850498250169122816

Registros relacionados