Entre a intuição e a cognição: o papel do método hipotético-dedutivo no desempenho de enxadristas

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Tirado, Augusto Cláudio Santa Brígida
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Ponta Grossa
Brasil
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
UTFPR
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Jogadores de xadrez
Método de estudo
Estratégias de aprendizagem
Raciocínio
Cognição
Intuição
Chess players
Study skills
Learning strategies
Reasoning
Cognition
Intuition
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Engenharia/Tecnologia/Gestão
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36861
Resumo: Acompanha produção técnica: Xadrez e ciência o método hipotético-dedutivo aplicado no ensino de conceitos estratégicos e científicos
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spelling Entre a intuição e a cognição: o papel do método hipotético-dedutivo no desempenho de enxadristasBetween intuition and cognition:the role of the hypothetical-deductive method in chess performanceJogadores de xadrezMétodo de estudoEstratégias de aprendizagemRaciocínioCogniçãoIntuiçãoChess playersStudy skillsLearning strategiesReasoningCognitionIntuitionCNPQ::CIENCIAS HUMANASEngenharia/Tecnologia/GestãoAcompanha produção técnica: Xadrez e ciência o método hipotético-dedutivo aplicado no ensino de conceitos estratégicos e científicosThis study aimed to analyze the applicability of the Hypothetico-Deductive Method (HDM) in the development of chess players' strategic reasoning, exploring its possible contribution to decision-making during chess games. The research combined qualitative and quantitative methods, starting with the analysis of 420 videos available on the Lichess platform, which were used to map themes and player profiles. From this initial dataset, 50 annotated games played by chess players of three different skill levels (Grandmasters, International Masters, and players with a rating below 2000) were selected as the main corpus for analysis. In these games, the stages of the HDM were observed and described, allowing for comparisons between strategies and decision-making processes of players, especially under time pressure. The results indicated a consistent association between the use of the HDM and the accuracy of moves, particularly among titled players. It was also observed that, even under reduced time conditions, players who applied simplified versions of the HDM minimized critical errors. Additionally, a dynamic interaction between intuition and cognition was identified, showing that more experienced players alternate between intuitive and analytical approaches depending on the context. The study is limited by the sample being restricted to specific player profiles and by the absence of directly measured emotional variables. It is concluded that the HDM shows potential to inspire pedagogical proposals in chess teaching, particularly in the development of strategic and scientific reasoning skills. However, future investigations are recommended to assess its effects in formal educational contexts and to explore other factors, such as emotional and technological aspects, that may influence chess performance.Conselho Nacional do Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Este estudo teve como objetivo analisar a aplicabilidade do Método HipotéticoDedutivo (MHD) no desenvolvimento do raciocínio estratégico de enxadristas, explorando sua possível contribuição para a tomada de decisão em partidas de xadrez. A pesquisa combinou métodos qualitativos e quantitativos, partindo da análise de 420 vídeos disponíveis na plataforma Lichess, utilizados para mapear temáticas e perfis de jogadores. A partir desse universo inicial, foram selecionadas 50 partidas comentadas por enxadristas de três níveis de habilidade (GM, MI e jogadores com rating abaixo de 2000), as quais constituíram o corpus principal da análise. Nessas partidas, as etapas do MHD foram observadas e descritas, permitindo comparar as estratégias e tomadas de decisão dos jogadores, especialmente em contextos de pressão temporal. Os resultados indicaram uma associação consistente entre o uso do MHD e a precisão dos movimentos, particularmente entre mestres titulados. Observou-se que, mesmo sob condições de tempo reduzido, enxadristas que aplicaram versões simplificadas do MHD minimizaram erros críticos. Além disso, foi identificada uma interação dinâmica entre intuição e cognição, evidenciando que jogadores mais experientes alternam entre abordagens intuitivas e analíticas conforme o contexto. Limitações incluem a amostra restrita a determinados perfis e a ausência de variáveis emocionais mensuradas diretamente. Conclui-se que o MHD demonstra potencial para orientar propostas pedagógicas no ensino do xadrez, sobretudo no desenvolvimento de habilidades de raciocínio estratégico e científico. Recomenda-se, contudo, que investigações futuras avaliem seu efeito em situações de ensino formal e explorem outros fatores, como aspectos emocionais e tecnológicos, que possam impactar o desempenho enxadrístico.Universidade Tecnológica Federal do ParanáPonta GrossaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e TecnologiaUTFPRPilatti, Luiz Albertohttps://orcid.org/0000-0003-2679-9191http://lattes.cnpq.br/4854832473320818Frasson, Antonio Carloshttps://orcid.org/0000-0002-1229-9009http://lattes.cnpq.br/4888650601323596Santos Junior, Guataçara doshttps://orcid.org/0000-0002-6234-7961http://lattes.cnpq.br/5026078100746374Pereira, Karistonhttps://orcid.org/0000-0002-3179-5489http://lattes.cnpq.br/3579468905042192Pilatti, Luiz Albertohttps://orcid.org/0000-0003-2679-9191http://lattes.cnpq.br/4854832473320818Brusamolin, Valériohttps://orcid.org/0000-0002-3849-0573http://lattes.cnpq.br/2076541861375113Tirado, Augusto Cláudio Santa Brígida2025-05-21T15:53:55Z2025-05-21T15:53:55Z2025-03-14info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfapplication/pdfTIRADO, Augusto Cláudio Santa Brígida. Entre a intuição e a cognição: o papel do método hipotético-dedutivo no desempenho de enxadristas. 2025. Tese (Doutorado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2025.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36861porhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPR2025-05-22T06:29:23Zoai:repositorio.utfpr.edu.br:1/36861Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestriut@utfpr.edu.br || sibi@utfpr.edu.bropendoar:2025-05-22T06:29:23Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
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