Estudo de uma proposta para o ensino de astrobiologia no ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Pereira, Maria Silvia
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Campo Mourao
Brasil
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física
UTFPR
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/34413
Resumo: Acompanha: Astrobiologia para o ensino médio
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spelling Estudo de uma proposta para o ensino de astrobiologia no ensino médioA proposal study for the astrobiology teaching in high schoolVidaCosmografiaExobiologiaEnsino - MetodologiaLifeCosmographyExobiologyTeaching - MethodologyCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEnsinoAcompanha: Astrobiologia para o ensino médioThis study aimed to investigate the potential of an interdisciplinary didactic proposal, in light of the three pedagogical moments theory, for teaching Astrobiology in a first- year high school class at a public school in the Cascavel city, Paraná state western region. This proposal is constituted as an educational product of the National Professional Master9s Degree in Physics Teaching (MNPEF), developed at the Federal Technological University of Paraná - UTFPR, Campo Mourão campus, center 32 of MNPEF. Our research is based on the theoretical assumptions of qualitative research, descriptive type, and to gather our data we used questionnaires, documents produced by students throughout the implementation, mind maps and the researcher's field diary. Our results showed that students have a social representation for the Astrobiology term, only linked to the biology term, without establishing any interdisciplinary relationship to the term. The results also show that during the proposal implementation, the students were motivated by the theme, participating in all proposed activities, and at the process end they were able to establish some interdisciplinary relationships for the Astrobiology theme.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Este estudo investigou as potencialidades de uma proposta didática interdisciplinar, à luz da teoria dos Três Momentos Pedagógicos, para o ensino de Astrobiologia em uma turma do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Cascavel, região oeste do estado do Paraná. Tal proposta constitui-se como produto educacional do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF), desenvolvido junto a Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR, campus Campo Mourão, Polo 32 do MNPEF. Nossa pesquisa está alicerçada nos pressupostos teóricos da pesquisa qualitativa, do tipo descritiva, e para constituir nossos dados utilizamos questionários, documentos produzidos pelos alunos ao longo da implementação, mapas mentais e o diário de campo da pesquisadora. Nossos resultados evidenciaram que os estudantes apresentam uma representação social para o termo Astrobiologia, apenas ligada ao termo biologia, sem estabelecer nenhuma relação interdisciplinar para o termo. Os resultados apontam, ainda no período da implementação a proposta, que os alunos estiveram motivados pela temática, participando de todas as atividades, ao final do processo foram capazes de estabelecer algumas relações interdisciplinares para o tema Astrobiologia.Universidade Tecnológica Federal do ParanáCampo MouraoBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de FísicaUTFPRRamos, Fernanda Pereshttps://orcid.org/0000-0002-4435-2513http://lattes.cnpq.br/0000605216639909Batista, Michel Corcihttps://orcid.org/0000-0001-7328-2721http://lattes.cnpq.br/4568162557688883Gomes, Ederson Carloshttps://orcid.org/0000-0002-3519-324Xhttp://lattes.cnpq.br/2768392223239987Nesi, Elisangela Rovarishttps://orcid.org/0000-0002-9090-0840http://lattes.cnpq.br/2653590106363807Ramos, Fernanda Pereshttps://orcid.org/0000-0002-4435-2513http://lattes.cnpq.br/0000605216639909Pereira, Maria Silvia2024-08-12T13:14:22Z2024-08-12T13:14:22Z2024-03-13info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfPEREIRA, Maria Silvia. Estudo de uma proposta para o ensino de astrobiologia no ensino médio. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campo Mourão, 2024.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/34413porhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPR2024-08-13T06:09:49Zoai:repositorio.utfpr.edu.br:1/34413Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestriut@utfpr.edu.br || sibi@utfpr.edu.bropendoar:2024-08-13T06:09:49Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
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