Sondagem da hipótese de escrita utilizando inteligência artificial

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Pires, Ricardo Lucas
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Londrina
Brasil
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza
UTFPR
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Crianças - Escrita
Inteligência artificial
Aplicativos móveis
Comunicação escrita
Children - Writing
Artificial intelligence
Mobile apps
Written communication
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Ensino
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/34358
Resumo: Acompanha produto tecnológico: "Scribens Pro - Desenvolvimento da Escrita à Mão"
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spelling Sondagem da hipótese de escrita utilizando inteligência artificialExploring the writing hypothesis through artificial intelligenceCrianças - EscritaInteligência artificialAplicativos móveisComunicação escritaChildren - WritingArtificial intelligenceMobile appsWritten communicationCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMEnsinoAcompanha produto tecnológico: "Scribens Pro - Desenvolvimento da Escrita à Mão"The development of writing is a complex process that encompasses the enhancement of fine motor skills, visual perception, and visual-motor integration, especially during the initial phase of literacy. This study emphasizes the role of educators and educational psychologists in monitoring the psychogenesis of written language. Early childhood educators play a crucial role in promoting literacy, requiring continuous training to improve their pedagogical practices. The educational environment, ranging from Early Childhood Education to Elementary Education, has a signifcant infuence on knowledge acquisition, although challenges such as school organization and established goals can divert educators’ focus from identifying learning progress or difculties. Recognizing the importance of literacy, educators must receive ongoing training to create environments conducive to the comprehensive development of students. The complexity of teaching many children to read and write requires educators to consider variations in alphabetic writing, incorporating psychological elements and cultural contexts. This study describes the development process of the Scribens Pro tool, which uses artifcial i ntelligence techniques and machine learning algorithms to facilitate historical recording and efcient identifcation of written language development in young children, aged four to seven years. The developed application assists early childhood educators in categorizing and identifying each child’s writing stage.O desenvolvimento da escrita é um processo complexo que engloba o aprimoramento de habilidades motoras finas, percepção visual e integração visual-motora, especialmente durante a fase inicial de alfabetização. Este estudo enfatiza o papel dos pedagogos e psicopedagogos no acompanhamento da psicogênese da linguagem escrita. Educadores da primeira infância desempenham um importante papel na promoção da alfabetização, necessitando de formação contínua para aprimorar suas práticas pedagógicas. O ambiente educacional, abrangendo desde o Ensino Infantil até o Ensino Fundamental, exerce influência significativa na aquisição de conhecimento, embora desafios como a organização escolar e metas estabelecidas possam desviar o foco dos educadores na identificação do progresso ou dificuldades na aprendizagem. Reconhecendo a importância da alfabetização, os educadores devem receber treinamento contínuo para criar ambientes propícios ao desenvolvimento integral dos alunos. A complexidade de ensinar muitas crianças a ler e escrever demanda que os educadores considerem variações na escrita alfabética, incorporando elementos psicológicos e contextos culturais. Este estudo descreve o processo de desenvolvimento da ferramenta Scribens Pro que utiliza técnicas de inteligência artificial e algoritmos de aprendizado de máquina para facilitar o registro histórico e a identificação eficiente do desenvolvimento da linguagem escrita em crianças iniciantes, com idades entre quatro e sete anos. O aplicativo desenvolvido auxilia os educadores da primeira infância na categorização e identificação do estágio de escrita de cada criança.Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da NaturezaUTFPRDamasceno, Eduardo Filgueirashttps://orcid.org/0000-0002-6246-1246http://lattes.cnpq.br/7333630388674575Damasceno, Eduardo Filgueirashttp://lattes.cnpq.br/7333630388674575Silva, Armando Paulo dahttp://lattes.cnpq.br/6724994186659242Sestito, Camila Dias de Oliveirahttp://lattes.cnpq.br/0176951751504724Barros, Eliana Merlin Deganutti dehttp://lattes.cnpq.br/0263644351545918Pires, Ricardo Lucas2024-08-08T12:18:54Z2024-08-08T12:18:54Z2024-07-05info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfPIRES, Ricardo Lucas. Sondagem da hipótese de escrita utilizando inteligência artificial. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2024.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/34358porhttps://sites.google.com/view/scribenspro/p%C3%A1gina-inicialhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPR2024-08-09T06:09:17Zoai:repositorio.utfpr.edu.br:1/34358Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestriut@utfpr.edu.br || sibi@utfpr.edu.bropendoar:2024-08-09T06:09:17Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
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