Sequência didática para o ensino-aprendizagem dos conceitos de movimento oscilatório, estudo de caso: pêndulo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Basse, Silvio Augusto
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Medianeira
Brasil
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física
UTFPR
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Física - Experiências
Astronomia - Estudo e ensino
Física
Physics - Experiments
Astronomy - Study and teaching
Physics
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA
Física/Ensino de Física
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4737
Resumo: Acompanha: Sequência didática para o ensino-aprendizagem dos conceitos de movimento oscilatório: estudo de caso: pêndulo
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