DLNotes2: análise do uso de ferramenta computacional para compreensão leitora de processos argumentativos

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Santos, Karina Pacheco dos
• Orientador(a): Finau, Rossana Aparecida
• Banca de defesa: Finau, Rossana Aparecida, Gusso, Ângela Mari, Ribeiro, Ana Elisa Ferreira, Bertucci, Roberlei Alves
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Leitura (Ensino superior); Apontamentos; Web semântica; Ensino auxiliado por computador; Análise do discurso; Letramento digital; Sistemas hipertexto; Software - Avaliação; Linguagem e línguas - Efeito das inovações tecnológicas; Reading (Higher education); Note-taking; Semantic web; Computer-assisted instruction; Discourse analysis; Computer literacy; Hypertext systems; Computer software - Evaluation; Language and languages - Effect of technological innovations on
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4260

Esta pesquisa objetiva avaliar se as anotações estruturadas e semânticas, realizadas por estudantes do ensino superior, com o auxílio da ferramenta computacional DLNotes2, contribuem para compreensão de macro e microestruturas textuais no que diz respeito à organização dos processos argumentativos no gênero artigo de opinião. A metodologia é de caráter interpretativista e a análise dos resultados obtidos será realizada por meio das abordagens: quantitativa, a partir dos relatórios em Excel gerados pelas ferramentas DLNotes2 e Google Formulários; e qualitativa, por meio da análise, articulada com os pressupostos teóricos sobre argumentação, das anotações e questões de interpretação realizadas pelos participantes da pesquisa. Para a constituição do corpus, foi ofertado um minicurso sobre leitura e interpretação do gênero artigo de opinião para estudantes de primeiro a terceiro períodos de cursos de graduação. Nesse curso, foram aplicadas atividades de anotação e interpretação do gênero em meio analógico, com papel, lápis e caneta; e digital, com o uso da ferramenta computacional DLNotes2 e do formulário online do Google. Nos pressupostos teóricos da pesquisa, no primeiro capítulo, são apresentadas noções gerais sobre tecnologia e as relações intrínsecas com a linguagem e a cultura, com base em Cupani (2016; 2004), Veraszto et al. (2008) e Hall (1997). Além disso, é tratado do conceito de metalinguagem (AUROUX, 1992; NASCIMENTO, 1990) e noções sobre anotação (BLUSTEIN; ROWE; GRAFF, 2011; MARSHALL, 1997). Ainda, são descritos conceitos gerais sobre multiletramentos, em específico, o letramento digital (ZACHARIAS, 2016; XAVIER, 2011), articulados com a explicação acerca da ferramenta computacional DLNotes2 (MITTMANN et al., 2013). No segundo capítulo, são abordados pressupostos acerca da argumentação, com base na nova retórica (PERELMAN; OLBRECHTS-TYTECA, 2005; FIORIN, 2015), com o intuito de estabelecer as categorias de análise trabalhadas durante a leitura do gênero artigo de opinião, de modo a reconstruir as escolhas argumentativas do produtor do texto. Em seguida, são descritos elementos da micro e macroestrutura do gênero artigo de opinião, relacionando-os com as noções sobre argumentação (ANTUNES, 2010; BRONCKART, 2007). Também, são especificadas as categorias argumentativas selecionadas para o trabalho com leitura do gênero artigo de opinião. No terceiro capítulo, são descritos a concepção, os objetivos e as estratégias que nortearam o trabalho com leitura neste estudo, com base em Solé (1998; 1996) e Koch e Elias (2013). Além disso, são abordadas noções gerais acerca da leitura em meios analógico e digital, a partir de Chartier (1998) e Soares (2002). Os resultados indicam que, nos dois suportes para leitura, analógico e digital, a anotação foi um diferencial para compreensão dos processos argumentativos identificáveis no gênero artigo de opinião. Porém, em comparação com as anotações realizadas no meio analógico, a ferramenta DLNotes2 leva vantagem no trabalho com a metalinguagem no que diz respeito à marcação da microestrutura na classificação dos operadores argumentativos. Também foi possível constatar que a ferramenta não é uma forma mais evoluída para realização da prática de anotação em comparação ao analógico, pois, apesar de serem empregados com a mesma finalidade, ambos os meios apresentam algumas funcionalidades e procedimentos de anotação específicos.