O problema da incerteza na medida no ensino médio: uma proposta para o ensino

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: Alves, Marcio José
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual de Londrina
Londrina
Brasil
Mestrado Nacional Profissionalizante em Ensino de Física
UEL
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Física - Estudo e ensino
Medição
Conceitos
Physics - Study and teaching
Mensuration
Concepts
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA
Física
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2447
Resumo: This present study approach “the problem of uncertainty in the measure of the high school” and propose a Potentially Meaningful Teaching Unit (PMTU) about the matter. The objective of this pedagogical proposal is to introduce concept related to the uncertainties inherent to the measurement processes, knowledge considered essential for a better understanding of the quantitative experiments. Participants of this study were Physics students from the 1st year of high school at the Adélia Dionísia Barbosa State School, in Londrina, Paraná State. The main findings of this study are: (i) it is possible to introduce concepts related to the uncertainties inherent in the measurement process in basic education; (ii) the PMTU and the experimentation, based on scientific education research, which also includes physics teaching, can contribute to the meaningful learning of the physical concepts and to the motivation of students in high school physics classes.
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spelling O problema da incerteza na medida no ensino médio: uma proposta para o ensinoThe measurent uncertainty problem in high school: a proposal for teachingFísica - Estudo e ensinoMediçãoConceitosPhysics - Study and teachingMensurationConceptsCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICAFísicaThis present study approach “the problem of uncertainty in the measure of the high school” and propose a Potentially Meaningful Teaching Unit (PMTU) about the matter. The objective of this pedagogical proposal is to introduce concept related to the uncertainties inherent to the measurement processes, knowledge considered essential for a better understanding of the quantitative experiments. Participants of this study were Physics students from the 1st year of high school at the Adélia Dionísia Barbosa State School, in Londrina, Paraná State. The main findings of this study are: (i) it is possible to introduce concepts related to the uncertainties inherent in the measurement process in basic education; (ii) the PMTU and the experimentation, based on scientific education research, which also includes physics teaching, can contribute to the meaningful learning of the physical concepts and to the motivation of students in high school physics classes.O presente estudo aborda “o problema da incerteza na medida no ensino médio” e propõe uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativo (UEPS) acerca do assunto. O objetivo desta proposta pedagógica é introduzir conceitos relativos às incertezas inerentes ao processo de medição, conhecimento visto como essencial para uma melhor compreensão dos experimentos quantitativos, e por consequência dos conceitos físicos. Participaram desse estudo alunos de Física do 1° ano do ensino médio do Colégio Estadual Professora Adélia Dionísia Barbosa, lotado no município de Londrina, no estado do Paraná. As principais constatações deste trabalho são: (i) é possível introduzir conceitos relativos às incertezas inerentes ao processo de medição, no ensino básico; (ii) as UEPS e a experimentação, alicerçadas por investigações da Educação Científica, que também abarcam o ensino de Física, podem contribuir para a aprendizagem significativa dos conceitos físicos e para a motivação dos alunos nas aulas de física do ensino médio.Universidade Estadual de LondrinaLondrinaBrasilMestrado Nacional Profissionalizante em Ensino de FísicaUELLaburú, Carlos Eduardohttp://lattes.cnpq.br/7608531416003323Fujii, Américo TsuneoToginho Filho, Dari de OliveiraCamargo Filho, Paulo Sérgio deAlves, Marcio José2017-09-20T16:37:49Z2017-09-20T16:37:49Z2016-04-08info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfALVES, Marcio José. O Problema da incerteza na medida no ensino médio: uma proposta para o ensino. 2016. 111 f. Dissertação (Mestrado Nacional Profissionalizante em Ensino de Física) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2447porhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000210889info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPR2017-09-20T16:37:49Zoai:repositorio.utfpr.edu.br:1/2447Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestriut@utfpr.edu.br || sibi@utfpr.edu.bropendoar:2017-09-20T16:37:49Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
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