Políticas públicas para a educação inclusiva: análise das diretrizes curriculares no município de Curitiba (2000-2009)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2011
Autor(a) principal: Kowalski, Beatriz Micaloski lattes
Orientador(a): Silva, Daniel Vieira da
Banca de defesa: Pereira, Maria de Fátima Rodrigues, Franco, Adriana de Fátima
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tuiuti do Parana
Programa de Pós-Graduação: Mestrado em Educação
Departamento: Educação
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Políticas públicas
Educação
Inclusão
Diretrizes curriculares.
Palavras-chave em Inglês:
Public policies
Education
Inclusion
Guiding curricula
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Resumo em Inglês: This research aims to study the Brazilian educational public policies, focusing the Inclusive Education, some international statements, and their influences on the Brazilian Inclusive Education found in Guiding Curricula of Curitiba from year 2000 up to 2009. Besides, this study intends to focus the story of either the Brazilian educational process, or those inclusive educational policies during the year of 2009 in Curitiba. These analyzes are important for the establishment of the perception of different ways of social, political, and economic relations due to the educational issues. This work is produced by the use of the historical dialectic materialism so that one shall not deviate from the main point. This study consists of six parts. The first chapter tells about the Brazilian educational process. In chapter two, public policies on the Inclusive Education for the handicapped between the years of 1990 up to 2010 are deepened. In chapter three, the Inclusive Education in the Brazilian Public Policies is analyzed. In chapter four, a discussion on the Inclusive Education inside the neo-liberalism context is provided. The chapter five deals with the 1996 Basic Curriculum to the 2009 Guiding Curricula in Brazil.
Link de acesso: http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1369
Resumo: This research aims to study the Brazilian educational public policies, focusing the Inclusive Education, some international statements, and their influences on the Brazilian Inclusive Education found in Guiding Curricula of Curitiba from year 2000 up to 2009. Besides, this study intends to focus the story of either the Brazilian educational process, or those inclusive educational policies during the year of 2009 in Curitiba. These analyzes are important for the establishment of the perception of different ways of social, political, and economic relations due to the educational issues. This work is produced by the use of the historical dialectic materialism so that one shall not deviate from the main point. This study consists of six parts. The first chapter tells about the Brazilian educational process. In chapter two, public policies on the Inclusive Education for the handicapped between the years of 1990 up to 2010 are deepened. In chapter three, the Inclusive Education in the Brazilian Public Policies is analyzed. In chapter four, a discussion on the Inclusive Education inside the neo-liberalism context is provided. The chapter five deals with the 1996 Basic Curriculum to the 2009 Guiding Curricula in Brazil.
id UTP_8501e9506822885c8beb65524284a210
oai_identifier_str oai:localhost:tede/1369
network_acronym_str UTP
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UTP
spelling Silva, Daniel Vieira daPereira, Maria de Fátima RodriguesFranco, Adriana de Fátimahttp://lattes.cnpq.br/1615436139862869Kowalski, Beatriz Micaloski2018-06-18T18:58:57Z2011-09-13Kowalski, Beatriz Micaloski. Políticas públicas para a educação inclusiva: análise das diretrizes curriculares no município de Curitiba (2000-2009). 2011.123 f. Dissertação( Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, 2011.http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1369This research aims to study the Brazilian educational public policies, focusing the Inclusive Education, some international statements, and their influences on the Brazilian Inclusive Education found in Guiding Curricula of Curitiba from year 2000 up to 2009. Besides, this study intends to focus the story of either the Brazilian educational process, or those inclusive educational policies during the year of 2009 in Curitiba. These analyzes are important for the establishment of the perception of different ways of social, political, and economic relations due to the educational issues. This work is produced by the use of the historical dialectic materialism so that one shall not deviate from the main point. This study consists of six parts. The first chapter tells about the Brazilian educational process. In chapter two, public policies on the Inclusive Education for the handicapped between the years of 1990 up to 2010 are deepened. In chapter three, the Inclusive Education in the Brazilian Public Policies is analyzed. In chapter four, a discussion on the Inclusive Education inside the neo-liberalism context is provided. The chapter five deals with the 1996 Basic Curriculum to the 2009 Guiding Curricula in Brazil.Nesta dissertação, estudam-se as políticas públicas educacionais brasileiras, tendo como foco a Educação Inclusiva, as declarações internacionais e a influência delas na Educação Inclusiva brasileira nas Diretrizes Curriculares de Curitiba, nos anos de 2000 a 2009. O estudo contempla uma trajetória histórica da constituição do processo educativo brasileiro e concretiza-se nas políticas educacionais inclusivas no ano de 2009 no Município de Curitiba. As análises possibilitam perceber o modo como as relações políticas, sociais e econômicas estão estabelecidas. E, para não se incorrer no equívoco de uma visão fragmentada do objeto estudado, o método dialético materialista histórico fundamenta este trabalho. Compõe-se este estudo de seis capítulos. No primeiro capítulo, apresenta-se um histórico do processo educativo brasileiro. No segundo, discutem-se as políticas públicas que fundamentam a Educação Inclusiva da pessoa com deficiência, no período entre 1990 e 2010. No terceiro capítulo, aprofunda-se a Educação Inclusiva nas Políticas Públicas brasileiras. No quarto capítulo, discute-se a Educação Inclusiva no contexto do neoliberalismo. O quinto capítulo trata da análise documental do Currículo Básico de 1996 às Diretrizes Curriculares de 2009 de Curitiba, Estado do Paraná.Submitted by Divanete Paiva (divanete.paiva@utp.br) on 2018-06-18T18:58:57Z No. of bitstreams: 1 POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A.pdf: 606726 bytes, checksum: cc920ecba9efe8deac6ef17b2460003c (MD5)Made available in DSpace on 2018-06-18T18:58:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A.pdf: 606726 bytes, checksum: cc920ecba9efe8deac6ef17b2460003c (MD5) Previous issue date: 2011-09-13application/pdfporUniversidade Tuiuti do ParanaMestrado em EducaçãoUTPBrasilEducaçãoPolíticas públicasEducaçãoInclusãoDiretrizes curriculares.Public policiesEducationInclusionGuiding curriculaCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOPolíticas públicas para a educação inclusiva: análise das diretrizes curriculares no município de Curitiba (2000-2009)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis26175645301933333655005006006022136314876952138-240345818910352367info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UTPinstname:Universidade Tuiuti do Paranáinstacron:UTPLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82165http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/1369/1/license.txtbd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468MD51ORIGINALPOLÍTICAS PÚBLICAS PARA A.pdfPOLÍTICAS PÚBLICAS PARA A.pdfapplication/pdf606726http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/1369/2/POL%C3%8DTICAS+P%C3%9ABLICAS+PARA+A.pdfcc920ecba9efe8deac6ef17b2460003cMD52tede/1369oai:localhost:tede/13692018-06-18 15:58:57.761TEDEtede@utp.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
dc.title.por.fl_str_mv Políticas públicas para a educação inclusiva: análise das diretrizes curriculares no município de Curitiba (2000-2009)
title Políticas públicas para a educação inclusiva: análise das diretrizes curriculares no município de Curitiba (2000-2009)
spellingShingle Políticas públicas para a educação inclusiva: análise das diretrizes curriculares no município de Curitiba (2000-2009)
Kowalski, Beatriz Micaloski
Políticas públicas
Educação
Inclusão
Diretrizes curriculares.
Public policies
Education
Inclusion
Guiding curricula
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
title_short Políticas públicas para a educação inclusiva: análise das diretrizes curriculares no município de Curitiba (2000-2009)
title_full Políticas públicas para a educação inclusiva: análise das diretrizes curriculares no município de Curitiba (2000-2009)
title_fullStr Políticas públicas para a educação inclusiva: análise das diretrizes curriculares no município de Curitiba (2000-2009)
title_full_unstemmed Políticas públicas para a educação inclusiva: análise das diretrizes curriculares no município de Curitiba (2000-2009)
title_sort Políticas públicas para a educação inclusiva: análise das diretrizes curriculares no município de Curitiba (2000-2009)
author Kowalski, Beatriz Micaloski
author_facet Kowalski, Beatriz Micaloski
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Silva, Daniel Vieira da
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Pereira, Maria de Fátima Rodrigues
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Franco, Adriana de Fátima
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/1615436139862869
dc.contributor.author.fl_str_mv Kowalski, Beatriz Micaloski
contributor_str_mv Silva, Daniel Vieira da
Pereira, Maria de Fátima Rodrigues
Franco, Adriana de Fátima
dc.subject.por.fl_str_mv Políticas públicas
Educação
Inclusão
Diretrizes curriculares.
topic Políticas públicas
Educação
Inclusão
Diretrizes curriculares.
Public policies
Education
Inclusion
Guiding curricula
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.subject.eng.fl_str_mv Public policies
Education
Inclusion
Guiding curricula
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.description.abstract.eng.fl_txt_mv This research aims to study the Brazilian educational public policies, focusing the Inclusive Education, some international statements, and their influences on the Brazilian Inclusive Education found in Guiding Curricula of Curitiba from year 2000 up to 2009. Besides, this study intends to focus the story of either the Brazilian educational process, or those inclusive educational policies during the year of 2009 in Curitiba. These analyzes are important for the establishment of the perception of different ways of social, political, and economic relations due to the educational issues. This work is produced by the use of the historical dialectic materialism so that one shall not deviate from the main point. This study consists of six parts. The first chapter tells about the Brazilian educational process. In chapter two, public policies on the Inclusive Education for the handicapped between the years of 1990 up to 2010 are deepened. In chapter three, the Inclusive Education in the Brazilian Public Policies is analyzed. In chapter four, a discussion on the Inclusive Education inside the neo-liberalism context is provided. The chapter five deals with the 1996 Basic Curriculum to the 2009 Guiding Curricula in Brazil.
dc.description.abstract.por.fl_txt_mv Nesta dissertação, estudam-se as políticas públicas educacionais brasileiras, tendo como foco a Educação Inclusiva, as declarações internacionais e a influência delas na Educação Inclusiva brasileira nas Diretrizes Curriculares de Curitiba, nos anos de 2000 a 2009. O estudo contempla uma trajetória histórica da constituição do processo educativo brasileiro e concretiza-se nas políticas educacionais inclusivas no ano de 2009 no Município de Curitiba. As análises possibilitam perceber o modo como as relações políticas, sociais e econômicas estão estabelecidas. E, para não se incorrer no equívoco de uma visão fragmentada do objeto estudado, o método dialético materialista histórico fundamenta este trabalho. Compõe-se este estudo de seis capítulos. No primeiro capítulo, apresenta-se um histórico do processo educativo brasileiro. No segundo, discutem-se as políticas públicas que fundamentam a Educação Inclusiva da pessoa com deficiência, no período entre 1990 e 2010. No terceiro capítulo, aprofunda-se a Educação Inclusiva nas Políticas Públicas brasileiras. No quarto capítulo, discute-se a Educação Inclusiva no contexto do neoliberalismo. O quinto capítulo trata da análise documental do Currículo Básico de 1996 às Diretrizes Curriculares de 2009 de Curitiba, Estado do Paraná.
description This research aims to study the Brazilian educational public policies, focusing the Inclusive Education, some international statements, and their influences on the Brazilian Inclusive Education found in Guiding Curricula of Curitiba from year 2000 up to 2009. Besides, this study intends to focus the story of either the Brazilian educational process, or those inclusive educational policies during the year of 2009 in Curitiba. These analyzes are important for the establishment of the perception of different ways of social, political, and economic relations due to the educational issues. This work is produced by the use of the historical dialectic materialism so that one shall not deviate from the main point. This study consists of six parts. The first chapter tells about the Brazilian educational process. In chapter two, public policies on the Inclusive Education for the handicapped between the years of 1990 up to 2010 are deepened. In chapter three, the Inclusive Education in the Brazilian Public Policies is analyzed. In chapter four, a discussion on the Inclusive Education inside the neo-liberalism context is provided. The chapter five deals with the 1996 Basic Curriculum to the 2009 Guiding Curricula in Brazil.
publishDate 2011
dc.date.issued.fl_str_mv 2011-09-13
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2018-06-18T18:58:57Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
status_str publishedVersion
format masterThesis
dc.identifier.citation.fl_str_mv Kowalski, Beatriz Micaloski. Políticas públicas para a educação inclusiva: análise das diretrizes curriculares no município de Curitiba (2000-2009). 2011.123 f. Dissertação( Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, 2011.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1369
identifier_str_mv Kowalski, Beatriz Micaloski. Políticas públicas para a educação inclusiva: análise das diretrizes curriculares no município de Curitiba (2000-2009). 2011.123 f. Dissertação( Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, 2011.
url http://tede.utp.br:8080/jspui/handle/tede/1369
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.program.fl_str_mv 2617564530193333365
dc.relation.confidence.fl_str_mv 500
500
600
dc.relation.department.fl_str_mv 6022136314876952138
dc.relation.cnpq.fl_str_mv -240345818910352367
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Tuiuti do Parana
dc.publisher.program.fl_str_mv Mestrado em Educação
dc.publisher.initials.fl_str_mv UTP
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Educação
publisher.none.fl_str_mv Universidade Tuiuti do Parana
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UTP
instname:Universidade Tuiuti do Paraná
instacron:UTP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UTP
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UTP
instname_str Universidade Tuiuti do Paraná
instacron_str UTP
institution UTP
bitstream.url.fl_str_mv http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/1369/1/license.txt
http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/1369/2/POL%C3%8DTICAS+P%C3%9ABLICAS+PARA+A.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv bd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468
cc920ecba9efe8deac6ef17b2460003c
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv TEDE
repository.mail.fl_str_mv tede@utp.br
_version_ 1623280923869970432

Registros relacionados