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Araujo, Elizabeth Adorno de
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1
Escola de tempo integral: redimensionar o tempo ou a educação?
Por
Gomes, Maria do Carmo Rodrigues Lurial
Publicado em 2009
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Dissertação
2
A formação continuada do professor: uma experiência com o ensino médio em rede
Por
Ribeiro, Eloisa Helena Rodrigues Matielo
Publicado em 2006
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Dissertação
3
Arquitetura e escola: a percepção docente dos lugares educativos
Por
Aquino, Eliane Cristina Gallo
Publicado em 2009
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Dissertação
4
A competência e os aspectos ético-políticos no curso de enfermagem: olhar dos docentes enfermeiros
Por
Santos, Sonia Aparecida dos
Publicado em 2007
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Dissertação
5
Educação a distância na sociedade informática: desafios na formação continuada de professores do ensino básico - projeto ler e viver
Por
Castro, Roseli de
Publicado em 2008
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Dissertação
6
A formação do professor de história frente aos paradigmas do conhecimento: o curso de história no centro do debate
Por
Giesbrecht, Daniel Florence
Publicado em 2005
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Dissertação
7
Números naturais: abordagem do contexto histórico na prática pedagógica
Por
Sartori, Maria Ester de Siqueira Rosin
Publicado em 2009
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Dissertação
8
Nós sem nós: alunos com deficiência visual na escola de tempo integral
Por
Triñanes, Maria Terêsa Rocha
Publicado em 2009
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Dissertação
9
A leitura e a matemática: visão do professor do ensino médio
Por
Picarelli, Melissa Junqueira
Publicado em 2008
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Dissertação
10
Formação continuada de professores por meio da educação a distância (EAD): influências do curso TV na Escola e os desafios de hoje
Por
Rett, Silvana Bueno Teixeira
Publicado em 2008
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Dissertação
11
A relação professor-aluno: contribuições para o ensino da matemática
Por
Ortenzi, Alexandre
Publicado em 2006
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Dissertação
12
Novas tecnologias e o ensino superior: repensando a formação docente
Por
Santiago, Dalva Gonzalez
Publicado em 2006
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Dissertação
13
Capacitação de professores de português que atuam no projeto Ensinar e Aprender corrigindo fluxos: um olhar para escritas criativas
Por
Sigrist, Sônia Aparecida Festa
Publicado em 2007
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Dissertação
14
Ressignificar a docência diante das tecnologias de informação e comunicação
Por
França, Acácio Silveira
Publicado em 2008
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Dissertação
15
A formação do professor e a prática escolar: dilemas e perspectivas para o ensino de matemática com pesquisa
Por
Alves, José Flaudemir
Publicado em 2004
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Dissertação
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Instituição de defesa
Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMPINAS)
15
Bases coletadas
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_CAMPINAS
15
Autor
Alves, José Flaudemir
1
Aquino, Eliane Cristina Gallo
1
Castro, Roseli de
1
França, Acácio Silveira
1
Giesbrecht, Daniel Florence
1
Gomes, Maria do Carmo Rodrigues Lurial
1
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Ortenzi, Alexandre
1
Picarelli, Melissa Junqueira
1
Rett, Silvana Bueno Teixeira
1
Ribeiro, Eloisa Helena Rodrigues Matielo
1
Santiago, Dalva Gonzalez
1
Santos, Sonia Aparecida dos
1
Sartori, Maria Ester de Siqueira Rosin
1
Sigrist, Sônia Aparecida Festa
1
Triñanes, Maria Terêsa Rocha
1
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Orientador(a)
Araujo, Elizabeth Adorno de
Tipo de documento
Dissertação
Tipo de acesso
openAccess
15
Idioma
Português
Assunto
formação de professores
8
práticas pedagógicas
4
universidade
3
university
3
docência
2
educação a distância
2
Mais ...
ensino de matemática
2
escola de tempo integral
2
history
2
história
2
prática pedagógica
2
teacher formation
2
teacher training
2
teaching
2
technology
2
tecnologia
2
architecture
1
arquitetura
1
atendimento educacional especializado
1
competence
1
competência
1
complete education
1
continued formation
1
creativity
1
criatividade
1
deficiência visual
1
distance education
1
docency
1
docência em enfermagem
1
education informational technology
1
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