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A complementaridade entre os aspectos intensional e extensional na conceituação de número real proposta por John Horton Conway
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Resolução de problemas: enfoque metodológico e teórico
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Formação de professores de Matemática: um estudo das contribuições da psicologia
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Teoria e prática no processo de formação profissional: o caso de um curso de licenciatura em matemática
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Pensamento matemático avançado: como essa noção repercute em dissertações e teses brasileiras?
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Uma combinação de métodos de pesquisa em educação matemática: Método Bayesiano de dados difusos
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Joaquim Gomes de Souza (1829-1864): a construção de uma imagem de Souzinha
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Documentação de professores para o ensino remoto de limite em cursos de exatas
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Um estado da arte das pesquisas acadêmicas sobre modelagem em educação matemática (de 1979 a 2015) nas áreas de Educação e de Ensino da Capes: as dimensões fundamentadas e as direç...
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Investigação sobre a formação continuada de professores do Ensino Fundamental I: modelagem matemática
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Aprendizagem da derivada: uma perspectiva de análise pelos fluxos de pensamento
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Material para o ensino do cálculo diferencial e integral: referências de Tall, Gueudet e Trouche
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Ensino de cálculo pela modelagem matemática e aplicações: teoria e prática
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Uma formação continuada, por meio de engenharia didática, de professoras polivalentes com o foco em conhecimentos e práticas pedagógicas referentes ao conceito de número natural...
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Uma engenharia didática para abordar o conceito de equação diferencial em cursos de Engenharia
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Professores, recursos curriculares e o ensino de combinatória no contexto das reformas curriculares e do ensino médio: o caso da rede estadual paulista de ensino
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O senso numérico da criança: formação e características
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