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Concepções dos discentes do PIBID Biologia da UFABC sobre o ensino de Botânica : um estudo de caso
Dissertação
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Concepções de vida : parâmetros para aulas de ciências na perspectiva da complexidade
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Psicodrama Pedagógico : as possibilidades de uma metodologia ativa na formação de professores da área de ciências
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Saberes e concepções de professores que ensinam matemática nos anos iniciais acerca do conceito de número racional na representação fracionária
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Inovação no ensino da matemática nos anos iniciais : uma proposta do material dourado como fonte de reflexão sobre a prática docente
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A construção profissional docente e suas relações com o ensino de botânica
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A formação continuada para a prática e para a ressignificação dos saberes docentes : a contribuição da "oficina de educação em sexualidade"
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Conhecimentos dos professores dos anos iniciais e o sinal de igualdade : uma investigação com tarefas de aprendizagem profissional
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Conhecimento do professor que ensina geometria : o "Knowledge Quartet" como ferramenta de análise
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Alfabetização científica e as visões de ensino e de aprendizagem de ciências da natureza de pedagogas(os) formadas(os) em diferentes instituições de ensino superior
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O sentido da arte na formação de professores
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O uso de portfólios como estratégia metacognitiva no ensino de química
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Resolução, análise e elaboração de tarefas investigativas de geometria dinâmica : estudo de saberes na formação de professores
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Trans entre nós : análise da inclusão de pessoas trans na comunidade escolar
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A percepção de um grupo de professores e orientadores sobre a formação do PNAIC
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Fotossíntese no século XVIII : uma abordagem histórico-investigativa de conceitos científicos e aspectos da natureza das ciências
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A olimpíada brasileira de astronomia e astronáutica e sua contribuição para o ensino de Astronomia nos anos iniciais do ensino fundamental nas escolas da rede pública de São Bernar...
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Em direção a uma ciência feminista
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Problematizações históricas do primeiro congresso brasileiro de eugenia para o ensino de biologia
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Thomas Young e o princípio da interferência : reflexões sobre a construção de uma proposta didática
Dissertação