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Os impactos da revolução digital na indústria da comunicação
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Um modelo didático de referência baseado em atividades de estudo e investigação para o ensino de cônicas na escola básica
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A complementaridade entre os aspectos intensional e extensional na conceituação de número real proposta por John Horton Conway
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O uso de vários registros na resolução de inequações: uma abordagem funcional gráfica
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Do ensino presencial ao ensino a distância: a inovação na prática pedagógica de professores de matemática
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Mapeamento de pesquisas sobre currículos de matemática na educação básica brasileira (1987 a 2012)
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Uma proposta para o ensino do teorema de Tales com gamificação
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Geometria das dimensões e quadridimensionalidade
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Concepções de álgebra em teses sobre cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil
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Estudo sobre as crenças de futuros professores de Matemática em relação à Educação financeira
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Ensino de programação: a modelagem como estratégia para ampliar a compreensão dos alunos
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Uma organização didática em quadrilátero que aproxime o aluno de licenciatura das demonstrações geométricas
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Os saberes docentes específicos da matemática em cursos de segunda licenciatura em Matemática à distância: uma análise a partir dos seus documentos orientadores
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O que dizem as pesquisas sobre o ensino e a aprendizagem de inequações
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Resolução de problemas: enfoque metodológico e teórico
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Formação de professores sobre o campo conceitual multiplicativo: referenciais teóricos em pesquisas
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A aritmética escolar no ensino primário brasileiro: 1890-1946
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Um estudo sobre os conhecimentos matemáticos incorporados e mobilizados na construção e no uso do báculo (cross-staff) em A Boke Named Tectonicon de Leonard Digges
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O ensino e a aprendizagem das ideias preliminares envolvidas no conceito de integral, por meio da resolução de problemas
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A abordagem dada à taxa de variação no livro didático do ensino médio e a sua relação com o conceito da derivada no livro didático do ensino superior
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