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Da agenda à implementação: um olhar sobre as dinâmicas de interação dos agentes implementadores do programa de intervenção pedagógica/alfabetização na idade certa no estado de Mina...
Dissertação
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O coordenador adjunto pedagógico no processo educativo do macrossistema da Seduc/AM: uma análise da formação continuada
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Programa de formação continuada dos professores do estado do Rio de Janeiro: o papel do docente
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O PNBE do professor: uma possibilidade de formação. Estudo de caso da Superintendência Regional de Ensino de Governador Valadares
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Os desafios do pacto nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC) no município de Recife
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Magistra – a escola da escola: a implementação de uma política pública em formação continuada de educadores em Minas Gerais
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A formação continuada dos diretores escolares no contexto da política pública das avaliações externas
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“...Formação continuada de professores...”
A aplicação da rotina de matemática do programa Mais Paic pelos professores do 5º ano do ensino fundamental no município de Pacatuba - Ceará
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“...Formação continuada...”
Adesão... Por que não?: Reflexões sobre os motivos da não adesão dos professores ao Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa em duas escolas da Rede Municipal de E...
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“...Formação continuada...”
A implementação do projeto Reforço Escolar / CECIERJ em uma escola estadual de Japeri
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“...Formação continuada...”
Políticas de formação continuada de professores: dos marcos legais à realidade da rede municipal de ensino de Juiz de Fora/MG
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“...Formação continuada...”
O Programa Nacional de Tecnologia Educacional – PROINFO e a alfabetização nas escolas assistidas pelo Núcleo de Tecnologia Educacional de Monte Carmelo: desafios e entraves
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“...Formação continuada...”
Elaboração e implementaçâo da política de formação para os servidores da educação do município do Recife/PE: considerações deste percurso
Dissertação
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“...Formação continuada...”
A formação dos professores para o uso das TICs na rede municipal de ensino de Juiz de Fora
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“...Formação continuada...”
Formação continuada para professores de ensino médio no estado de Rondônia: realidade e perspectivas
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Reforço escolar - um instrumento para a qualidade da educação do Rio de Janeiro
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Projeto Estratégico Educação em Tempo Integral: análise de sua gestão em uma escola mineira que atende alunos de área de risco e em vulnerabilidade social
Dissertação