O ensino de história na Proposta Curricular do Estado de São Paulo (2008-2010): rupturas e continuidades

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2012
Autor(a) principal: Valles, Giselda Maria lattes
Orientador(a): Gonçalves, Mauro Castilho lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade
Departamento: Educação
País: BR
Palavras-chave em Português:
Políticas educacionais
Currículo
Ensino de história
Material didático
Palavras-chave em Inglês:
Educational policies
Curriculum
Teaching history
Teaching materials
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10349
Resumo: This research´s theme is The Teaching History in the Curriculum Proposal of the State of São Paulo, established in 2008 to verify the teaching´s continuities and ruptures, as well as theoretical and methodological assumptions that underlie the proposal. From the propositions brought by the research fields of School Subjects History and Theory Critique of Curriculum, is intended to insert in their proposal in its original historical context, highlighting the conflicts involving cultural selection of educational contents and its meaning for teaching of History. As a research procedure, we chose content analyze, with the object and analyze the source material produced by the Department of Education in the form of Reports Teacher and Student for the History discipline
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