Cultura digital no ENEM : uma an?lise baseada nas diretrizes curriculares nacionais para o ensino m?dio da ?rea das ci?ncias da natureza e suas tecnologias

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: Perez, Miguel da Camino lattes
Orientador(a): Harres, Jo?o Batista Siqueira lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul
Programa de Pós-Graduação: Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica
Departamento: Faculdade de F?sica
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
EXAME NACIONAL DO ENSINO M?DIO
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
CURR?CULO - ENSINO M?DIO
CI?NCIAS - ENSINO
EDUCA??O
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7132
Resumo: The current High School students were born in a time of expressive technological development, in a society marked by innovation. This caused the establishment of a new culture, to which several authors refer as ?digital culture?. In this research, it was analyzed how some elements of this culture ? sharing, deterritorialization, rationalization, unification and autonomy ? are expressed in the National High School Curriculum Guidelines (DCNEM), and how these elements appear in the National High School Exam (ENEM) questions, specifically in the Natural Sciences and their Technologies area. The research ? of qualitative nature ? began with a documental analysis of the DCNEM and the ENEM 2016 notice, with specific focus in the Competencies and Skills Reference Matrix for the Natural Sciences and their Technologies, which consists in eight competencies that unfold into thirty skills. The study was followed by an analysis of how each of these competencies appears in this area?s test under the perspective of the digital culture. Thirty questions were selected, one for each skill, from the ENEM editions between the years of 2009 and 2015. The analysis method chosen was the Content Analysis. The results present how the digital culture elements are approached in each of the analyzed documents.
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The research ? of qualitative nature ? began with a documental analysis of the DCNEM and the ENEM 2016 notice, with specific focus in the Competencies and Skills Reference Matrix for the Natural Sciences and their Technologies, which consists in eight competencies that unfold into thirty skills. The study was followed by an analysis of how each of these competencies appears in this area?s test under the perspective of the digital culture. Thirty questions were selected, one for each skill, from the ENEM editions between the years of 2009 and 2015. The analysis method chosen was the Content Analysis. The results present how the digital culture elements are approached in each of the analyzed documents.Os estudantes do Ensino M?dio de hoje nasceram em uma ?poca de significativo desenvolvimento tecnol?gico, em uma sociedade marcada pela inova??o que fez com que surgisse uma nova cultura, que v?rios autores denominam de ?cultura digital?. Nessa pesquisa, s?o analisados como alguns elementos dessa cultura ? compartilhamento, desterritorializa??o, racionaliza??o, unifica??o e autonomia ? est?o expressos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino M?dio (DCNEM) e como esses elementos aparecem nas compet?ncias e habilidades e em quest?es da prova do Exame Nacional do Ensino M?dio (ENEM) da ?rea das Ci?ncias da Natureza e suas Tecnologias. De natureza qualitativa, a pesquisa iniciou com uma an?lise documental das DCNEM e do edital da edi??o de 2016 do ENEM, no recorte espec?fico da Matriz de Refer?ncia de Ci?ncias da Natureza e suas Tecnologias, na qual constam oito compet?ncias que se desdobram em 30 habilidades. Em sequ?ncia, foi analisado como cada uma dessas habilidades aparece em quest?es das edi??es da prova dessa ?rea sob a perspectiva da cultura digital. Foram selecionadas 30 quest?es, uma para cada habilidade, de provas realizadas entre 2009 e 2015. O m?todo de an?lise utilizado foi a An?lise de Conte?do. S?o apresentados resultados relacionando a forma como os elementos da cultura digital est?o presentes em cada documento analisado.Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2017-02-06T15:59:27Z No. of bitstreams: 1 DIS_MIGUEL_DA_CAMINO_PEREZ_COMPLETO.pdf: 1383377 bytes, checksum: 99ec9e3c4db2d5f43403436c57f6d015 (MD5)Made available in DSpace on 2017-02-06T15:59:27Z (GMT). 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