Características da função quadrática e a metodologia de resolução de problemas

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Assis, Victor Hugo Duarte de [UNESP]
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Matemática (Ensino médio) - Estudo e ensino
Funções (Matemática) - Estudo e ensino
São Paulo (Estado) - Matemática - Currículos
Matemática - Metodologia
Functions Study and teaching
Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/136782
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Resumo: Teaching of Mathematics craves change methodologies and these are set out in National Curriculum Parameters, in particular, the Troubleshooting methodology introduced by George Polya early last century. Today this methodology is studied by many researchers and is indicated in the curriculum of the State of São Paulo. The objectives of this work are summarized in theory support the properties of quadratic function to obtain your chart; present aspects of the methodology Troubleshooting and results of its application in the third year of high school for teaching quadratic function
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