A prática do estágio curricular a partir da percepção de estudantes e professores do ensino médio integrado

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Vargas, Liana Sylvestre Linhares Paz
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino médio integrado; Educação profissional integrada; Educação tecnológica; Estágio curricular
• Link de acesso: https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2016

A formação profissional, considerando o trabalho como princípio educativo no Ensino Médio Integrado, permite aos estudantes se apropriarem da consciência de si e do mundo de forma crítica. Uma das atividades principais da formação na Educação Profissional e Tecnológica que permite um maior contato com o trabalho, na sua forma de profissional, é o estágio curricular supervisionado. Ele se constitui em um importante componente curricular que articula a teoria apresentada na sala de aula à prática profissional. Essa atividade objetiva, de acordo com a lei 11.788/2008, a preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de ensino. Considera-se essa uma etapa muito importante na vida do estudante. Por isso, essa pesquisa, realizada através do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, buscou compreender como essa prática se constitui e, assim, conhecer os principais pontos que necessitam ser amplamente divulgados aos estudantes para auxiliar no seu aprendizado. Por conta das limitações impostas pela pandemia de COVID-19, a pesquisa foi realizada através da análise crítica de 10 trabalhos científicos que tratavam sobre o estágio em Institutos Federais. A fim de proporcionar maior aproveitamento do estágio, a pesquisa objetivou como Produto Educacional a construção de uma cartilha de orientação para que os alunos possam vivenciar esse momento da vida acadêmica de forma mais proveitosa, crítica e produtiva. Os resultados demonstraram que a cartilha deveria oferecer informações sobre a lei 11.788/2008; definição e papel/importância do estágio, deveres da Instituição de Ensino e das concedentes, atribuições e direitos dos estagiários; benefícios do estágio; os documentos necessários; tempo e carga horária; remuneração; comportamentos que favorecerão a sua aprendizagem durante esse período. Dessa forma, se construiu a cartilha por constatar que esse recurso didático pode agrupar diferentes informações em um único meio, além de conter uma linguagem que facilita a compreensão, e ser de fácil divulgação, podendo ser adaptável as demandas e necessidades de cada público-alvo. Assim, espera-se que os alunos possam desfrutar de forma mais tranquila dos benefícios pedagógicos e profissionais possibilitados pelo estágio.