Estudo sobre a evasão nos cursos de graduação na área de tecnologia da informação
| Ano de defesa: | 2020 |
|---|---|
| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Cruzeiro do Sul
Brasil Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática Cruzeiro do Sul |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/2301 |
Resumo: | Technology is an important issue in people's daily lives. Regardless of the job expertise, everyone uses some computerized resource to develop it. Because of this, there is a high demand in the job market in search of professionals and trainees for this area, but on the other hand we find a great offer of technical and undergraduate courses of Information Technology. Due to several factors, many courses is closing, either due to a lack of quorum or due to the students evasion. School dropout is one reason of worry in educational institutions, whether in the public or private sector, as it causes financial and social damage to society and also to the students. This research has as the subject the issue about students who leave the Computer Courses, the reasons and analysis of the responses of dropouts. Constructing a theoretical and conceptual understanding, seeking to interpret the multiple variables presented by dropout students at the moment they decide to disconnect. The general objective is to investigate which causes the students drop out of the course without completing it, highlighting the main reasons, and the development of a software for manage these situations, showing solutions for each problem. The research methodology was the qualitative and quantitative methods, based on studies by authors, portraying the evasion factor. With the implementation of this software, it will be possible to map data regarding the causes of evasion, proposing solutions for each case and bring back dropout students. |
| id |
CUB_a579dcad8e27a450a6b18d1c7e7ea304 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.cruzeirodosul.edu.br:123456789/2301 |
| network_acronym_str |
CUB |
| network_name_str |
Repositório do Centro Universitário Braz Cubas |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Estudo sobre a evasão nos cursos de graduação na área de tecnologia da informaçãoStudy on dropout undergraduate courses in the area of Information Technology.Tecnologia da InformaçãoEvasãoEnsino superiorTICs.CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINOTechnology is an important issue in people's daily lives. Regardless of the job expertise, everyone uses some computerized resource to develop it. Because of this, there is a high demand in the job market in search of professionals and trainees for this area, but on the other hand we find a great offer of technical and undergraduate courses of Information Technology. Due to several factors, many courses is closing, either due to a lack of quorum or due to the students evasion. School dropout is one reason of worry in educational institutions, whether in the public or private sector, as it causes financial and social damage to society and also to the students. This research has as the subject the issue about students who leave the Computer Courses, the reasons and analysis of the responses of dropouts. Constructing a theoretical and conceptual understanding, seeking to interpret the multiple variables presented by dropout students at the moment they decide to disconnect. The general objective is to investigate which causes the students drop out of the course without completing it, highlighting the main reasons, and the development of a software for manage these situations, showing solutions for each problem. The research methodology was the qualitative and quantitative methods, based on studies by authors, portraying the evasion factor. With the implementation of this software, it will be possible to map data regarding the causes of evasion, proposing solutions for each case and bring back dropout students.A tecnologia desempenha um importante papel no cotidiano das pessoas. Independente da área de atuação, todos estarão utilizando algum recurso computadorizado para desenvolvê-lo. Devido a isso, ocorre uma demanda enorme no mercado de trabalho em busca de profissionais e estagiários para a área, mas por outro lado encontramos uma grande oferta de cursos técnicos e graduação, na área de Tecnologia da Informação. Por diversos fatores, vários destes cursos acabam fechando, seja por falta de quórum ou pelo fato da grande evasão existente. A evasão escolar é motivo de grandes preocupações nas Instituições de Ensino, seja no setor público ou privado, pois causam grandes prejuízos financeiros e sociais para a sociedade e para o próprio estudante. Esta pesquisa tem como tema o estudo da questão da evasão nos cursos de Computação, suas causas e análise das respostas dos evadidos. Construindo um entendimento teórico e conceitual, buscando interpretar as múltiplas variáveis apresentadas pelos alunos evadidos, no momento que decide desligar-se. O objetivo geral deste trabalho é investigar as causas pelas quais os alunos desistem do curso sem finalizá-lo, ressaltando os principais motivos e o desenvolvimento de um software para a gestão destes alunos, apontando soluções para cada problema. A metodologia de pesquisa utilizou dos métodos qualitativos e quantitativos, baseou-se em estudos de autores, retratando o fator evasão. Com a implementação do software foi possível mapear dados no que diz respeito às causas da evasão, propondo soluções para cada caso e buscando resgatar os alunos que se evadiram.Universidade Cruzeiro do SulBrasilPrograma de Pós Graduação em Ensino de Ciências e MatemáticaCruzeiro do SulSchimiguel, Julianohttp://lattes.cnpq.br/0047384210554210Schimiguel, Juliano02160998974http://lattes.cnpq.br/0047384210554210Santos, Marcio Eugen Klingenschmid Lopes doshttp://lattes.cnpq.br/1683865646695621Gozzi, Marcelo Pupimhttp://lattes.cnpq.br/7472447555414098Ferrari Neto, Archimedes2021-05-31T22:45:47Z2021-01-182021-05-31T22:45:47Z2020-12-11info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfFERRARI NETO, A. Estudo sobre a evasão nos cursos de graduação na área de tecnologia da informação. São Paulo; SP. 90 f. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Matemáticas) – Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo, 2020.https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/2301porALMEIDA, J. B. ; SCHIMIGUEL, J. , Avaliação sobre as causas da evasão no Ensino Superior: Estudo de Caso no curso de licenciatura em Física no Instituto Federal do Maranhão. Revista Rencima . São Paulo . v.2 , 2011 BARATA-MOURA, José. Educação Superior: Direito ou Mercadoria?Avaliação – Revista da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior,Sorocaba, v.8, n. 4, 31-36, dez 2003. BEAN, John P.. College Student Retention.EncyclopediaofEducation. 2003. Encyclopedia.com. Disponível em: <http://www.encyclopedia.com/doc/1G2-3403200135.html>. Acesso em:01 out. 2014. BERNARDI, Diogo, et al. Técnicas de mapeamento objeto relacional - Revista SQL Magazine 40. DEVMEDIA, 2008. Disponível em: https://www.devmedia.com.br/tecnicas-de-mapeamento-objeto-relacional-revista-sql-magazine-40/6980, Acessado em: 29/09/2020. BORDIEU, P. (2002). A escola conservadora: As desigualdades frente à escola e à cultura (Gouveia, A. J., Trad.). In Nogueira, M. A. &Catani, A. (Orgs.). Escritos e Educação(pp. 39-64). Petrópolis, RJ: Vozes. BRASIL. Diplomação, retenção e evasão nos cursos de graduação em Instituições de Ensino Superior Públicas. Comissão Especial de Estudos Sobre a Evasão nas Universidades Públicas Brasileiras.Brasília, DF, MEC, 1996. BRISSAC, Rafaela de Menezes Souza. Fatores anteriores ao ingresso como preditivos de evasão nos anos iniciais dos cursos superiores de tecnologia. 145 f. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação - Universidade Estadual de Campinas, 2009. CAPELATO, Rodrigo. Mais de 3 milhões de alunos do ensino superior privado devem trancar matricula ou desistir do curso em 2020 . Disponível em: https://www.semesp.org.br/imprensa/mais-de-3-milhoes-de-alunos-do-ensino-superior-privado-devem-trancar-matricula-ou-desistir-do-curso-em-2020/. Acesso em : 30 set 2020. CASTRO, Cláudio de Moura. Educação brasileira: consertos e remendos. Nova ed., revista. Rio de Janeiro: Editora Rocco, 2007. CERDA, R. L. D.; MALDONADO, J. C. Introdução ao FORTRAN 77 para microcomputadores. McGraw-Hill, 1987. CERVO, A.L. ; BERVIAN, P.A. ; SILVA, R. Metodologia Científica . 6.ed. São Paulo. Ed. Pearson. 2006. COUTINHO, Emanuel F; BEZERRA, Jagni D. H.; BEZERRA, Carla I. M. ; MOREIRA; Leonardo O. Uma análise da evasão em cursos de graduação apoiado por métricas e visualização de dados . Disponível em : https://www.br-ie.org/pub/index.php/wie/article/view/7869#:~:text=O%20objetivo%20deste%20trabalho%20%C3%A9,apoiada%20por%20visualiza%C3%A7%C3%A3o%20de%20dados.&text=Os%20resultados%20indicaram%20que%20m%C3%A9tricas,causas%20para%20tomada%20de%20decis%C3%B5es. Acesso em 03 nov 2020 CUNHA, Luiz Antônio. A Universidade temporã: o ensino superior, da Colônia à Era Vargas. 3. ed.[revista]. São Paulo: Editora UNESP, 2007a. DALTRO, L. Criando a sua primeira aplicação web com React. TABLELESS, 2017. Disponível em: https://tableless.com.br/criando-sua-primeira-aplicacao-web-com-react/, Acessado em: 29/09/2020. DEKKER G., Pechenizkiy M. and Vleeshouwers J. “Predicting Students Drop Out:A Case Study”. In Proceedings of the International Conference on Educational DataMining, Cordoba, Spain, T. BA. 2009 DIAS SOBRINHO, J. Democratização, qualidade e crise da educação superior: faces da exclusão e limites da inclusão.Educação& Sociedade, Campinas, v. 31, n. 113,p. 1223-1245 oct./dic., 2010. FONSECA, J. J. S. Apostila de metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002 FREITAS, Ana Paula de. Zona de Desenvolvimento Proximal: A Problematização do Conceito Através de um Estudo de Caso. TESE DE DOUTORADO em Educação. Campinas, 2001. Disponível em: http://taurus.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/251042/1/Freitas_AnaPaulade_D.pdf. Acesso em: 28 jun 2020. GAIOSO, Natalícia P. L. O fenômeno da evasão escolar na educação superior no Brasil. Brasília, DF: Universidade Católica de Brasília, 2010. GAIOSO, Natália Pacheco de Lacerda. A evasão discente na educação superior no Brasil: na perspectivade alunos e dirigentes. 95p. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Católica de Brasília. Brasília- DF, 2005. GATTI, Bernardete Angelina. A construção da pesquisa em educação no Brasil. Série Pesquisa em Educação, v. 1. Brasília: Plano Editora, 2012. HERMAN, I., Melancon, G., Marshall, M. S. “Graph visualization and navigation in information visualization: A survey”, in IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, vol. 6, no. 1. 2000 INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (2019)“Investimentos Públicos em Educação”, http://portal.inep.gov.br/estatisticasgastoseducacao. Acesso em 25 set 2020 JOHNSTON, V. “Why do first year students fail to progress to their second year? Anacademic staff perspective.” Department of Mathematics, Napier University. Paperpresented at the British Educational Research Association Annual Conference.September 11-14: University of York. 1997 LOBO, Maria Beatriz de Carvalho Melo. Panorama da Evasão no Ensino Superior Brasileiro: Aspectos Gerais das Causas e Soluções.Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior. Cadernos ABMES, n. 25, p. 09-58, Brasília, 2012. LOSCIO, B. F., OLIVEIRA, H. R., e PONTES, J. C. S. Nosql no desenvolvimento de aplicações web colaborativas. In VIII Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos,volume 10, 2011. LOTURCO, Bruno. IES devem preparar professores que atuarão na EAD. ABED. São Paulo, 2010. Disponível em http://www.abed.org.br/site/pt/midiateca/clipping_abed/981/ies_devem_preparar_professores_que_atuarao_na_ead_. Acesso: 10 ago 2020 MACHADO, Osmar Aparecido. Evasão de alunos de cursos superiores: fatores motivacionais e de contexto. 127f. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, 2018. MANHAES, Laci M. B. ; CRUZ, Sergio M.S.; COSTA, Raimunso J. M. ; ZAVELETA, Jorge; ZIMBRÃO; Geraldo. Previsão de Estudantes com Risco de Evasão utilizando técnicas de mineração de dados . Disponível em https://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1585. Acesso em 02 out 2020. MARTINS, Carlos Benedito. A reforma universitária de 1968 e a abertura para o ensino superior privado no Brasil. Educação&Sociedade, Campinas, v. 30, n. 106, p. 15-35, jan./abr. 2009 MASCARANHAS, S. Metodologia Científica . São Paulo. Ed. Pearson. 2012 MERCURI, Elizabeth; POLYDORO, Soely A. J. (Orgs.).Estudante Universitário: Características e Experiências de Formação. Taubaté: Cabral Editora e Livraria Universitária, 2003. MONTEIRO, Carlos A. et al. O desafio de colocar 10 milhões de estudantes no ensino superior: estudo e projeções: panorama e propostas. Marília, SP: CM Consultoria em Administração, Marília, 2011. MONTEIRO, Carlos A. et al.O desafio de colocar 10 milhões de estudantes no ensino superior: estudo e projeções: panorama e propostas. Marília, SP: CM Consultoria em Administração, Marília, 2011. MOORE, R. “Retention rates research project” final report, Sheffield Hallam University. 1995 MOZILLA, et al. Tutorial Express Parte 3: Usando um banco de dados (com Mongoose). MDN web docs, 2019. Disponível em: https://developer.mozilla.org/pt-BR/docs/Learn/Serverside/Express_Nodejs/mongoose, Acessado em: 29/09/2020. MOZILLA, et al. O que é Express e Node ? MDN web docs, 2020. Disponível em:https://developer.mozilla.org/pt-BR/docs/Learn/Server-side/Express_Nodejs/Introdu%C3%A7%C3%A3o , Acessado em: 29/09/2020. NEO4J .Intro to cypher. Disponivel em : https://neo4j.com/developer/cypher-query-language/. Acesso em: 01 out 2020. ORLANDI, Cláudio, Configurando o ORM Sequelize no NodeJS com ExpressJS. Blog da Rocketseat, 2019. Disponível em: https://blog.rocketseat.com.br/nodejs-express-sequelize/, Acessado em: 29/09/2020. PACHECO, A. S. V. (2010 ). Evasão e permanência dos estudantes de um curso de administração do sistema Universidade Aberta do Brasil: uma teoria fundamentada em fatos e gestão do conhecimento. 298 fls. Tese ( Doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento ) Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento. Universidade Federal de Santa Catarina . Florianópolis . PEREIRA, C. R., Construindo APIs REST com Node.js. Casa do Código, São Paulo, 2016. PEREIRA JÚNIOR, Edgar. Compromisso com o graduar-se, com a instituição e com o curso: estrutura fatorial e relação com a evasão. 89 f. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) – Universidade de Campinas, 2012. POLYODORO, Soely Aparecida Jorge. O trancamento de matrícula na trajetória acadêmica do universitário: condições de saída e de retorno à instituição. 175 f. 2000. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade de Campinas, 2000. RAMOS, Roseli. Instituto SEMESP lança mapa do Ensino Superior no Brasil 2020. SEMESP. São Paulo, 2020: Disponível em https://www.semesp.org.br/imprensa/instituto-semesp-lanca-mapa-do-ensino-superior-no-brasil-2020/. Acesso em 09 ago 2020 REIS, Fabio. O setor do ensino superior está à beira do precipício. SEMESP. São Paulo, 2020 : Disponível emhttps://www.semesp.org.br/assessoria-educacional/noticias/o-setor-do-ensino-superior-esta-a-beira-do-precipicio/. Acesso em: 10 ago 2020. RODRIGUES, Auro de Jesus. Metodologia Científica. São Paulo: Avercamp, 2006:Il. SCHWARTZMAN, Simon; BROCK, Colin. Os desafios da educação no Brasil. Tradução de Ricardo Silveira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2005 SILVA FILHO, Roberto Leal Lobo et al.Evasão no Ensino Superior Brasileiro. Instituto Lobo para o Desenvolvimento da Educação, da Ciência e da Tecnologia. Cadernos de Pesquisa, v. 37, n. 132, p. 641-659, set./dez. 2007. SILVA, GabriellaKarolline da. A inserção de tablets no ensino fundamental como fator de mudança na aprendizagem. Dissertação de Mestrado em Matemática e Tecnologia. Recife, 2018. 179 f. : Disponível em: https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/34163/1/DISSERTA%C3%87%C3%83O%20Gabriella%20Karolline%20da%20Silva.pdf. Acesso em: 28 jun 2020. SILVA, Glauco Peres. Análise de Evasão no ensino superior: uma proposta de diagnóstico de seus determinantes.Revista da Avaliação da Educação Superior - Campinas; Sorocaba, SP. v. 18, n. 02, p. 311-333, junho 2013. SILVA, Mauri Antonio da (Org.). Crítica à privatização do ensino superior no Brasil / Mauri Antonio da Silva organizador. Florianópolis: Em Debate, 2013. TATYIANTS, A. Uma segunda olhada no React do Facebook. iMasters, 2014. Disponível em: https://imasters.com.br/back-end/uma-segunda-olhada-react-facebook, Acessado em: 29/09/2020. TINTO, Vincent. Leaving college: rethinking the causes and cures of student attrition. 2. ed. Chicago: Universityof Chicago Press, 1993. UPTODOWN, et al. PostgreSQL - Sistema de banco de dados relacional robusto. UPTODOWN, 2020. Disponível em: https://postgresql.br.uptodown.com, Acessado em: 29/09/2020. VALASKI, Joselaine e Emerson Cabrera Paraiso. Limitaçoes da utilizaçao do Alice no ensino de programaçao para alunos de graduaçao. In Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Vol. 23, No. 1, 2012. 21 ZANATO, Kelyn Y. S. ; VENTURA, Thiago M. ; RIBEIRO, Jivago M . Análise da evasão de alunos da área de tecnologia da informação por meio de um banco de dados orientado a grafos . Disponível em : https://revistas.setrem.com.br/index.php/reabtic/article/view/278. Acesso em 01 out 2020.info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório do Centro Universitário Braz Cubasinstname:Centro Universitário Braz Cubas (CUB)instacron:CUB2021-05-31T22:47:45Zoai:repositorio.cruzeirodosul.edu.br:123456789/2301Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.brazcubas.edu.br/oai/requestbibli@brazcubas.edu.bropendoar:2021-05-31T22:47:45Repositório do Centro Universitário Braz Cubas - Centro Universitário Braz Cubas (CUB)false |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Estudo sobre a evasão nos cursos de graduação na área de tecnologia da informação Study on dropout undergraduate courses in the area of Information Technology. |
| title |
Estudo sobre a evasão nos cursos de graduação na área de tecnologia da informação |
| spellingShingle |
Estudo sobre a evasão nos cursos de graduação na área de tecnologia da informação Ferrari Neto, Archimedes Tecnologia da Informação Evasão Ensino superior TICs. CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO |
| title_short |
Estudo sobre a evasão nos cursos de graduação na área de tecnologia da informação |
| title_full |
Estudo sobre a evasão nos cursos de graduação na área de tecnologia da informação |
| title_fullStr |
Estudo sobre a evasão nos cursos de graduação na área de tecnologia da informação |
| title_full_unstemmed |
Estudo sobre a evasão nos cursos de graduação na área de tecnologia da informação |
| title_sort |
Estudo sobre a evasão nos cursos de graduação na área de tecnologia da informação |
| author |
Ferrari Neto, Archimedes |
| author_facet |
Ferrari Neto, Archimedes |
| author_role |
author |
| dc.contributor.none.fl_str_mv |
Schimiguel, Juliano http://lattes.cnpq.br/0047384210554210 Schimiguel, Juliano 02160998974 http://lattes.cnpq.br/0047384210554210 Santos, Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos http://lattes.cnpq.br/1683865646695621 Gozzi, Marcelo Pupim http://lattes.cnpq.br/7472447555414098 |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Ferrari Neto, Archimedes |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Tecnologia da Informação Evasão Ensino superior TICs. CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO |
| topic |
Tecnologia da Informação Evasão Ensino superior TICs. CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO |
| description |
Technology is an important issue in people's daily lives. Regardless of the job expertise, everyone uses some computerized resource to develop it. Because of this, there is a high demand in the job market in search of professionals and trainees for this area, but on the other hand we find a great offer of technical and undergraduate courses of Information Technology. Due to several factors, many courses is closing, either due to a lack of quorum or due to the students evasion. School dropout is one reason of worry in educational institutions, whether in the public or private sector, as it causes financial and social damage to society and also to the students. This research has as the subject the issue about students who leave the Computer Courses, the reasons and analysis of the responses of dropouts. Constructing a theoretical and conceptual understanding, seeking to interpret the multiple variables presented by dropout students at the moment they decide to disconnect. The general objective is to investigate which causes the students drop out of the course without completing it, highlighting the main reasons, and the development of a software for manage these situations, showing solutions for each problem. The research methodology was the qualitative and quantitative methods, based on studies by authors, portraying the evasion factor. With the implementation of this software, it will be possible to map data regarding the causes of evasion, proposing solutions for each case and bring back dropout students. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2020-12-11 2021-05-31T22:45:47Z 2021-01-18 2021-05-31T22:45:47Z |
| dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
masterThesis |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
FERRARI NETO, A. Estudo sobre a evasão nos cursos de graduação na área de tecnologia da informação. São Paulo; SP. 90 f. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Matemáticas) – Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo, 2020. https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/2301 |
| identifier_str_mv |
FERRARI NETO, A. Estudo sobre a evasão nos cursos de graduação na área de tecnologia da informação. São Paulo; SP. 90 f. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Matemáticas) – Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo, 2020. |
| url |
https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/2301 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
| language |
por |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
ALMEIDA, J. B. ; SCHIMIGUEL, J. , Avaliação sobre as causas da evasão no Ensino Superior: Estudo de Caso no curso de licenciatura em Física no Instituto Federal do Maranhão. Revista Rencima . São Paulo . v.2 , 2011 BARATA-MOURA, José. Educação Superior: Direito ou Mercadoria?Avaliação – Revista da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior,Sorocaba, v.8, n. 4, 31-36, dez 2003. BEAN, John P.. College Student Retention.EncyclopediaofEducation. 2003. Encyclopedia.com. Disponível em: <http://www.encyclopedia.com/doc/1G2-3403200135.html>. Acesso em:01 out. 2014. BERNARDI, Diogo, et al. Técnicas de mapeamento objeto relacional - Revista SQL Magazine 40. DEVMEDIA, 2008. Disponível em: https://www.devmedia.com.br/tecnicas-de-mapeamento-objeto-relacional-revista-sql-magazine-40/6980, Acessado em: 29/09/2020. BORDIEU, P. (2002). A escola conservadora: As desigualdades frente à escola e à cultura (Gouveia, A. J., Trad.). In Nogueira, M. A. &Catani, A. (Orgs.). Escritos e Educação(pp. 39-64). Petrópolis, RJ: Vozes. BRASIL. Diplomação, retenção e evasão nos cursos de graduação em Instituições de Ensino Superior Públicas. Comissão Especial de Estudos Sobre a Evasão nas Universidades Públicas Brasileiras.Brasília, DF, MEC, 1996. BRISSAC, Rafaela de Menezes Souza. Fatores anteriores ao ingresso como preditivos de evasão nos anos iniciais dos cursos superiores de tecnologia. 145 f. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação - Universidade Estadual de Campinas, 2009. CAPELATO, Rodrigo. Mais de 3 milhões de alunos do ensino superior privado devem trancar matricula ou desistir do curso em 2020 . Disponível em: https://www.semesp.org.br/imprensa/mais-de-3-milhoes-de-alunos-do-ensino-superior-privado-devem-trancar-matricula-ou-desistir-do-curso-em-2020/. Acesso em : 30 set 2020. CASTRO, Cláudio de Moura. Educação brasileira: consertos e remendos. Nova ed., revista. Rio de Janeiro: Editora Rocco, 2007. CERDA, R. L. D.; MALDONADO, J. C. Introdução ao FORTRAN 77 para microcomputadores. McGraw-Hill, 1987. CERVO, A.L. ; BERVIAN, P.A. ; SILVA, R. Metodologia Científica . 6.ed. São Paulo. Ed. Pearson. 2006. COUTINHO, Emanuel F; BEZERRA, Jagni D. H.; BEZERRA, Carla I. M. ; MOREIRA; Leonardo O. Uma análise da evasão em cursos de graduação apoiado por métricas e visualização de dados . Disponível em : https://www.br-ie.org/pub/index.php/wie/article/view/7869#:~:text=O%20objetivo%20deste%20trabalho%20%C3%A9,apoiada%20por%20visualiza%C3%A7%C3%A3o%20de%20dados.&text=Os%20resultados%20indicaram%20que%20m%C3%A9tricas,causas%20para%20tomada%20de%20decis%C3%B5es. Acesso em 03 nov 2020 CUNHA, Luiz Antônio. A Universidade temporã: o ensino superior, da Colônia à Era Vargas. 3. ed.[revista]. São Paulo: Editora UNESP, 2007a. DALTRO, L. Criando a sua primeira aplicação web com React. TABLELESS, 2017. Disponível em: https://tableless.com.br/criando-sua-primeira-aplicacao-web-com-react/, Acessado em: 29/09/2020. DEKKER G., Pechenizkiy M. and Vleeshouwers J. “Predicting Students Drop Out:A Case Study”. In Proceedings of the International Conference on Educational DataMining, Cordoba, Spain, T. BA. 2009 DIAS SOBRINHO, J. Democratização, qualidade e crise da educação superior: faces da exclusão e limites da inclusão.Educação& Sociedade, Campinas, v. 31, n. 113,p. 1223-1245 oct./dic., 2010. FONSECA, J. J. S. Apostila de metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002 FREITAS, Ana Paula de. Zona de Desenvolvimento Proximal: A Problematização do Conceito Através de um Estudo de Caso. TESE DE DOUTORADO em Educação. Campinas, 2001. Disponível em: http://taurus.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/251042/1/Freitas_AnaPaulade_D.pdf. Acesso em: 28 jun 2020. GAIOSO, Natalícia P. L. O fenômeno da evasão escolar na educação superior no Brasil. Brasília, DF: Universidade Católica de Brasília, 2010. GAIOSO, Natália Pacheco de Lacerda. A evasão discente na educação superior no Brasil: na perspectivade alunos e dirigentes. 95p. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Católica de Brasília. Brasília- DF, 2005. GATTI, Bernardete Angelina. A construção da pesquisa em educação no Brasil. Série Pesquisa em Educação, v. 1. Brasília: Plano Editora, 2012. HERMAN, I., Melancon, G., Marshall, M. S. “Graph visualization and navigation in information visualization: A survey”, in IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, vol. 6, no. 1. 2000 INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (2019)“Investimentos Públicos em Educação”, http://portal.inep.gov.br/estatisticasgastoseducacao. Acesso em 25 set 2020 JOHNSTON, V. “Why do first year students fail to progress to their second year? Anacademic staff perspective.” Department of Mathematics, Napier University. Paperpresented at the British Educational Research Association Annual Conference.September 11-14: University of York. 1997 LOBO, Maria Beatriz de Carvalho Melo. Panorama da Evasão no Ensino Superior Brasileiro: Aspectos Gerais das Causas e Soluções.Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior. Cadernos ABMES, n. 25, p. 09-58, Brasília, 2012. LOSCIO, B. F., OLIVEIRA, H. R., e PONTES, J. C. S. Nosql no desenvolvimento de aplicações web colaborativas. In VIII Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos,volume 10, 2011. LOTURCO, Bruno. IES devem preparar professores que atuarão na EAD. ABED. São Paulo, 2010. Disponível em http://www.abed.org.br/site/pt/midiateca/clipping_abed/981/ies_devem_preparar_professores_que_atuarao_na_ead_. Acesso: 10 ago 2020 MACHADO, Osmar Aparecido. Evasão de alunos de cursos superiores: fatores motivacionais e de contexto. 127f. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, 2018. MANHAES, Laci M. B. ; CRUZ, Sergio M.S.; COSTA, Raimunso J. M. ; ZAVELETA, Jorge; ZIMBRÃO; Geraldo. Previsão de Estudantes com Risco de Evasão utilizando técnicas de mineração de dados . Disponível em https://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1585. Acesso em 02 out 2020. MARTINS, Carlos Benedito. A reforma universitária de 1968 e a abertura para o ensino superior privado no Brasil. Educação&Sociedade, Campinas, v. 30, n. 106, p. 15-35, jan./abr. 2009 MASCARANHAS, S. Metodologia Científica . São Paulo. Ed. Pearson. 2012 MERCURI, Elizabeth; POLYDORO, Soely A. J. (Orgs.).Estudante Universitário: Características e Experiências de Formação. Taubaté: Cabral Editora e Livraria Universitária, 2003. MONTEIRO, Carlos A. et al. O desafio de colocar 10 milhões de estudantes no ensino superior: estudo e projeções: panorama e propostas. Marília, SP: CM Consultoria em Administração, Marília, 2011. MONTEIRO, Carlos A. et al.O desafio de colocar 10 milhões de estudantes no ensino superior: estudo e projeções: panorama e propostas. Marília, SP: CM Consultoria em Administração, Marília, 2011. MOORE, R. “Retention rates research project” final report, Sheffield Hallam University. 1995 MOZILLA, et al. Tutorial Express Parte 3: Usando um banco de dados (com Mongoose). MDN web docs, 2019. Disponível em: https://developer.mozilla.org/pt-BR/docs/Learn/Serverside/Express_Nodejs/mongoose, Acessado em: 29/09/2020. MOZILLA, et al. O que é Express e Node ? MDN web docs, 2020. Disponível em:https://developer.mozilla.org/pt-BR/docs/Learn/Server-side/Express_Nodejs/Introdu%C3%A7%C3%A3o , Acessado em: 29/09/2020. NEO4J .Intro to cypher. Disponivel em : https://neo4j.com/developer/cypher-query-language/. Acesso em: 01 out 2020. ORLANDI, Cláudio, Configurando o ORM Sequelize no NodeJS com ExpressJS. Blog da Rocketseat, 2019. Disponível em: https://blog.rocketseat.com.br/nodejs-express-sequelize/, Acessado em: 29/09/2020. PACHECO, A. S. V. (2010 ). Evasão e permanência dos estudantes de um curso de administração do sistema Universidade Aberta do Brasil: uma teoria fundamentada em fatos e gestão do conhecimento. 298 fls. Tese ( Doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento ) Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento. Universidade Federal de Santa Catarina . Florianópolis . PEREIRA, C. R., Construindo APIs REST com Node.js. Casa do Código, São Paulo, 2016. PEREIRA JÚNIOR, Edgar. Compromisso com o graduar-se, com a instituição e com o curso: estrutura fatorial e relação com a evasão. 89 f. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) – Universidade de Campinas, 2012. POLYODORO, Soely Aparecida Jorge. O trancamento de matrícula na trajetória acadêmica do universitário: condições de saída e de retorno à instituição. 175 f. 2000. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade de Campinas, 2000. RAMOS, Roseli. Instituto SEMESP lança mapa do Ensino Superior no Brasil 2020. SEMESP. São Paulo, 2020: Disponível em https://www.semesp.org.br/imprensa/instituto-semesp-lanca-mapa-do-ensino-superior-no-brasil-2020/. Acesso em 09 ago 2020 REIS, Fabio. O setor do ensino superior está à beira do precipício. SEMESP. São Paulo, 2020 : Disponível emhttps://www.semesp.org.br/assessoria-educacional/noticias/o-setor-do-ensino-superior-esta-a-beira-do-precipicio/. Acesso em: 10 ago 2020. RODRIGUES, Auro de Jesus. Metodologia Científica. São Paulo: Avercamp, 2006:Il. SCHWARTZMAN, Simon; BROCK, Colin. Os desafios da educação no Brasil. Tradução de Ricardo Silveira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2005 SILVA FILHO, Roberto Leal Lobo et al.Evasão no Ensino Superior Brasileiro. Instituto Lobo para o Desenvolvimento da Educação, da Ciência e da Tecnologia. Cadernos de Pesquisa, v. 37, n. 132, p. 641-659, set./dez. 2007. SILVA, GabriellaKarolline da. A inserção de tablets no ensino fundamental como fator de mudança na aprendizagem. Dissertação de Mestrado em Matemática e Tecnologia. Recife, 2018. 179 f. : Disponível em: https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/34163/1/DISSERTA%C3%87%C3%83O%20Gabriella%20Karolline%20da%20Silva.pdf. Acesso em: 28 jun 2020. SILVA, Glauco Peres. Análise de Evasão no ensino superior: uma proposta de diagnóstico de seus determinantes.Revista da Avaliação da Educação Superior - Campinas; Sorocaba, SP. v. 18, n. 02, p. 311-333, junho 2013. SILVA, Mauri Antonio da (Org.). Crítica à privatização do ensino superior no Brasil / Mauri Antonio da Silva organizador. Florianópolis: Em Debate, 2013. TATYIANTS, A. Uma segunda olhada no React do Facebook. iMasters, 2014. Disponível em: https://imasters.com.br/back-end/uma-segunda-olhada-react-facebook, Acessado em: 29/09/2020. TINTO, Vincent. Leaving college: rethinking the causes and cures of student attrition. 2. ed. Chicago: Universityof Chicago Press, 1993. UPTODOWN, et al. PostgreSQL - Sistema de banco de dados relacional robusto. UPTODOWN, 2020. Disponível em: https://postgresql.br.uptodown.com, Acessado em: 29/09/2020. VALASKI, Joselaine e Emerson Cabrera Paraiso. Limitaçoes da utilizaçao do Alice no ensino de programaçao para alunos de graduaçao. In Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Vol. 23, No. 1, 2012. 21 ZANATO, Kelyn Y. S. ; VENTURA, Thiago M. ; RIBEIRO, Jivago M . Análise da evasão de alunos da área de tecnologia da informação por meio de um banco de dados orientado a grafos . Disponível em : https://revistas.setrem.com.br/index.php/reabtic/article/view/278. Acesso em 01 out 2020. |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Cruzeiro do Sul Brasil Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática Cruzeiro do Sul |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Cruzeiro do Sul Brasil Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática Cruzeiro do Sul |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório do Centro Universitário Braz Cubas instname:Centro Universitário Braz Cubas (CUB) instacron:CUB |
| instname_str |
Centro Universitário Braz Cubas (CUB) |
| instacron_str |
CUB |
| institution |
CUB |
| reponame_str |
Repositório do Centro Universitário Braz Cubas |
| collection |
Repositório do Centro Universitário Braz Cubas |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositório do Centro Universitário Braz Cubas - Centro Universitário Braz Cubas (CUB) |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibli@brazcubas.edu.br |
| _version_ |
1798311399549566976 |