Gestão democrática em uma escola comunitária da cidade de Tefé-AM

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2011
Autor(a) principal: Silva Filho, Ademar Henriques da
Orientador(a): Silva, Laura Franch Schmidt da
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Faculdades EST
Programa de Pós-Graduação: Programa de Teologia
Departamento: Teologia
País: BR
Palavras-chave em Português:
Aprendizagem
Democracia
Gestão
EDUCAÇÃO E RELIGIÃO
Learning process
Democracy
Management
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA
Link de acesso: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/638
Resumo: 56 f.
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Os resultados obtidos remontam destacar que a gestão democrática da escola pesquisada é praticamente inexistente e que diversos fatores têm contribuído para este fenômeno. Dentre os principais destacam-se a gestão tradicional imposta pelo seu representante maior, a falta do Projeto Pedagógico, o pouco envolvimento do corpo docente e comunidade, sendo que estes últimos se limitam quase sempre a frequentar a escola somente em reuniões de entrega de notas. Outro agravante é a instalação física da escola, que ainda não conta com laboratório de informática e também sem uma biblioteca. Como sugestão é preciso que se repense a política educacional dedicada a esta comunidade escolar, caso contrário os mesmos continuarão privados de direitos básicos como o democrático e o participativo, visto que não somente os recursos materiais ajudam na boa aprendizagem, mas o fazer pedagógico orientado e direcionado por seu dirigente maior, a saber, o gestor escolar.This study aims to investigate the Democratic Management in a Community School in the urban area in Tefé. According to many experts, Democratic Management in a school environment is an act of civility and citizenship, so the problems that interfere for its effectiveness in the learning environment were investigated. The results showed that Democratic Management in the studied almost does not exist and a lot of factors have been contributing to the phenomenon. Among the main ones are the traditional management stipulated by its chairman, the lack of a pedagogical project, the lack of interest by the teachers group and community, which goes to the school only to receive the student s grades. Another problem is also the school facility where there is not a computer laboratory, nor a library. As suggestion, it is necessary to think about the educational politics dedicated to that scholar community, otherwise the citizens still will keep on living without their basic rights as the democratic and participatory one, regarding to not only the material resources help for a good learning process, but also the pedagogical activities oriented and directed by its chairman, the school manager.Submitted by Allan Krahn (allan@est.edu.br) on 2016-07-03T00:01:27Z No. of bitstreams: 1 silvafilho_ah_tmp161.PDF: 474276 bytes, checksum: 41fc4a8ae00f6a432a93de8a5c2f25b1 (MD5)Approved for entry into archive by Allan Krahn (allan@est.edu.br) on 2016-07-03T00:04:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 silvafilho_ah_tmp161.PDF: 474276 bytes, checksum: 41fc4a8ae00f6a432a93de8a5c2f25b1 (MD5)Approved for entry into archive by Allan Krahn (allan@est.edu.br) on 2016-07-03T00:09:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 silvafilho_ah_tmp161.PDF: 474276 bytes, checksum: 41fc4a8ae00f6a432a93de8a5c2f25b1 (MD5)Made available in DSpace on 2016-07-03T00:10:43Z (GMT). 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