Análise das características do programa EAD – UAB, do Polo Ariquemes/RO
| Ano de defesa: | 2017 |
|---|---|
| Autor(a) principal: |
Fernandes, Marinez de Paula Vendramel
 |
| Orientador(a): |
Reblin, Iuri Andréas
|
| Banca de defesa: |
Schreiber, Dusan
|
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Faculdades EST
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Teologia
|
| Departamento: |
Teologia
|
| País: |
BR
|
| Palavras-chave em Português: | |
| Palavras-chave em Inglês: | |
| Área do conhecimento CNPq: | |
| Link de acesso: | http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/845 |
Resumo: | 159 p. : il. |
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2018-05-02T08:11:38Z2018-05-02T08:11:38Z2017-10-02http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/845159 p. : il.A pesquisa enfocou a ‘Análise das características do programa EAD – UAB, do Polo Ariquemes / RO’ para promover debate coletivo entre os egressos da EAD. Buscou examinar a percepções quanto à própria formação, à melhoria do desenvolvimento pessoal, profissional e social dos mesmos. Pretendeu-se inter-relacionar os impactos às finalidades da política de democratização do ensino superior e formação de professores da educação básica. Com isso, apontar proposições coletivas para a implementação da política do ensino superior na modalidade da EAD. Mediante o valor da EAD no mundo contemporâneo, na primeira parte, aprofundou-se o sentido de educação e a caracterização da EAD à luz de alguns teóricos. Refletiu-se sobre o acesso e à inclusão social a partir da democratização e interiorização da EAD, desafios e potencialidades enfrentadas. Na segunda parte, apresentou-se o contexto da institucionalização para legalização da EAD através do Sistema UAB. Refletiu sobre o significado do sistema, o valor da comunicação requisito essencial à manutenção dos processos essenciais à modalidade. Por último, abordou o impacto da UAB em Ariquemes: contexto histórico da implantação da EAD em Ariquemes, público mobilizado na seleção e demanda atendida, decisão política entre os entes federados - gestores dos diversos órgãos, medidas na preservação do princípio da cooperação entre os múltiplos ‘atores’. Por fim, o estudo quanto ao perfil dos egressos a partir das pesquisas bibliográficas exploratórias de artigos científicos, entre outras, e a coleta de dados realizada por questionários com questões indutoras objetivas e subjetivas, descreveram a percepção da formação dos egressos do Curso de Pedagogia do Polo UAB - Centro de EAD; questionário socioeconômico, percepções dos/as egressos/as: avaliações intermediárias ao final dos encontros presenciais e pesquisa quanto à ‘percepção da formação sob a perspectiva dos egressos’. Assim, seguem alguns resultados sobre o desenvolvimento educacional dos egressos que legitimaram aspirações: confiando, comprometendo-se e, acima de tudo, sendo resilientes frente aos inúmeros desafios para a institucionalização e materialização do ensino da UNIR/RO via Sistema UAB, mediante regime de colaboração com o Município de Ariquemes.The research focused on the ‘Analysis of the characteristics of the Distance Education program (DE) – Open University of Brazil (OUB), of the Ariquemes Pole/RO’ to promote a collective debate among the graduates of the DE program. The quest was to examine the perceptions as to the formation itself, the improvement of the personal, professional and social development of these people. The intention was to inter-relate the impacts with the goals of the policy of democratization of higher education and training of elementary education teachers. With this, the intent was to point to collective propositions for the implementation of the higher education policy in the DE modality. Confronted with the value of DE in the contemporary world, in the first part the meaning of education and the characterization of DE was deepened through the light of some theoreticians. There was reflection about access and social inclusion as of the democratization and interiorization of DE, about the challenges and the potentialities confronted. In the second part, the context of the institutionalization to the legalization of the DE through the OUB System was presented. There was reflection about the meaning of the system, the value of communication as an essential requirement for the maintenance of the essential processes of the modality. Finally, the impact of the OUB in Ariquemes was dealt with: historical context of the implantation of DE in Ariquemes, the public mobilized in the selection process and the attended demand, the political decision among the federated entities – managers of the various organs, measures for the preservation of the principle of cooperation among the multiple ‘actors’. At the end, the study as to the profile of the graduates based on the exploratory bibliographic research of scientific articles, among others, the collection of data carried out through questionnaires with objective and subjective inductive questions, described the perception of the formation of the graduates of the Pedagogy Program of the OUB Pole – DE Center; socioeconomic questionnaires, perceptions of the graduates: intermediate evaluations at the end of the in class encounters and research as to the ‘perception of the formation from the perspective of the graduates’. Thus, some results follow about the educational development of the graduates who legitimated aspirations: trusting, committing themselves and, above all, being resilient when faced with innumerable challenges for the institutionalization and materialization of teaching at the UNIR/RO through the OUB System, through the collaboration regime with the Municipality of Ariquemes.Submitted by Sabrina David (biblioteca@est.edu.br) on 2018-04-21T00:58:43Z No. of bitstreams: 1 fernandes_mpv_tmp531.pdf: 3477320 bytes, checksum: 9e068194dc76fefef1c7c77c07ff5923 (MD5)Approved for entry into archive by Allan Krahn (allan@est.edu.br) on 2018-04-22T08:07:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 fernandes_mpv_tmp531.pdf: 3477320 bytes, checksum: 9e068194dc76fefef1c7c77c07ff5923 (MD5)Approved for entry into archive by Allan Krahn (allan@est.edu.br) on 2018-05-02T08:10:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 fernandes_mpv_tmp531.pdf: 3477320 bytes, checksum: 9e068194dc76fefef1c7c77c07ff5923 (MD5)Made available in DSpace on 2018-05-02T08:11:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 fernandes_mpv_tmp531.pdf: 3477320 bytes, checksum: 9e068194dc76fefef1c7c77c07ff5923 (MD5) Previous issue date: 2017-10-02Faculdades ESTPrograma de TeologiaESTBRTeologiaCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIAÉTICA E GESTÃOEducação a distânciaSistema Universidade Aberta do BrasilAvaliação institucionalPolíticas educacionaisDistance educationOpen University System of BrazilEducational policiesInstitutional evaluationAnálise das características do programa EAD – UAB, do Polo Ariquemes/ROinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisSchreiber, Dusanhttp://lattes.cnpq.br/5088882022022801Reblin, Iuri Andréashttp://lattes.cnpq.br/4008773551065957CPF:01542538718CPF: 53016556049CPF:19226322287http://lattes.cnpq.br/3565463593202856Fernandes, Marinez de Paula Vendramelinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do ESTinstname:Faculdades ESTinstacron:ESTTEXTfernandes_mpv_tmp531.pdf.txtfernandes_mpv_tmp531.pdf.txtExtracted texttext/plain351859http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/845/3/fernandes_mpv_tmp531.pdf.txt632e3488a873c32004573fa35e5f7a0fMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81719http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/845/2/license.txt91c067f0131add8067602930a5bb7444MD52ORIGINALfernandes_mpv_tmp531.pdffernandes_mpv_tmp531.pdfTexto completoapplication/pdf3477320http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/845/1/fernandes_mpv_tmp531.pdf9e068194dc76fefef1c7c77c07ff5923MD51BR-SlFE/8452018-05-02 23:15:10.071oai:dspace.est.edu.br:BR-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 Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://dspace.est.edu.br:8080/jspui/http://tede.est.edu.br/tede/tde_oai/oai3.phpbiblioteca@est.edu.br||opendoar:2024-11-11T11:59:01.401795Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST - Faculdades ESTtrue |
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