Educação matemática crítica: reflexões sobre ambientes de aprendizagem matemática na educação do campo em uma turma do quinto ano do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Castilhos, Adriana da Costa
Orientador(a): Kokubun, Fernando
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino de Matemática
Educação no campo
Sequência didática
Teaching Mathematics
Education in the field
Didactic sequence
Link de acesso: https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12602
Resumo: Dissertação (mestrado)
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spelling Castilhos, Adriana da CostaKokubun, Fernando2025-04-04T18:56:39Z2025-04-04T18:56:39Z2022CASTILHOS, Adriana da Costa. Educação matemática crítica: reflexões sobre ambientes de aprendizagem matemática na educação do campo em uma turma do quinto ano do ensino fundamental. 2022. 105 f. Dissertação (mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas, Instituto de Matemática, Estatística e Física, Universidade Federal do Rio Grande, Santo Antônio da Patrulha, 2022.https://repositorio.furg.br/handle/123456789/12602Dissertação (mestrado)Com o objetivo de promover ambientes de aprendizagem a partir das contribuições da Educação Matemática Crítica para o Ensino da Matemática na escola do campo de um município da serra gaúcha., a presente pesquisa traz a discussão diante dos cenários, das contribuições e das indagações emergentes nos ambientes de aprendizagem Matemática considerando a dimensão crítica em Educação. Em uma abordagem de pesquisa qualitativa, com o procedimento de estudo de caso, o problema de pesquisa traz a seguinte questão: Como a Educação Matemática vem sendo produzida e aplicada em uma turma de quinto ano do Ensino Fundamental e quais as suas relações com a formação crítica do sujeito, no contexto de uma escola do campo de um município da serra gaúcha? A justificativa desse estudo encontra-se na possibilidade de contribuir e representar avanços na busca da compreensão dos processos de ensino e aprendizagem de Matemática no Ensino Fundamental que perpassam as expectativas dos estudantes e das comunidades nas quais residem. O Produto Educacional consiste na transformação de uma sequência didática existente no livro didático utilizado pela turma do quinto ano do Ensino Fundamental, em um cenário para investigação, tendo como pano de fundo a Educação Matemática Crítica.With the objective of promoting learning environments and the possibilities of contributions of Critical Mathematics Education for the Teaching of Mathematics in the country school of a municipality in the mountains of Rio Grande do Sul, the present research brings the discussion in front of the scenarios, the contributions and the emerging inquiries in Mathematics learning environments, considering the critical dimension in Education. In a qualitative research approach, with a case study procedure, the research problem involves the following question: How does Mathematics Education being produced and applied in classrooms contribute to the critical formation of the subject, in the context of elementary education in a country school of a municipality in the mountains of Rio Grande do Sul? The justification for this study lies in the possibility of contributing and representing advances in the search for an understanding of the teaching and learning processes of Mathematics in Elementary School that exceed the expectations of the students and the communities in which they live. The results obtained will be disseminated and made available, enriching existing studies in the area, fostering new research approaches and assisting in the work of interested professionals. Among the results obtained, the following observations of the students stand out: they showed a broad view of the relations that constitute their critical formation and citizenship identities in the context of the family, community and school; it was not possible to establish relations with learning environments that invite them to get involved in the process of exploration, formulation of questions and search for solutions and explanations; they brought references to the performance of mathematical exercises in the contents of calculus and fractions; they revealed the understanding and ability to apply mathematical knowledge in activities they develop outside the school environment for the construction of new models and problem solving strategies, and the competence to reflect and evaluate elements present in their learning processes. The Educational Product consists of the transformation of an existing didactic sequence in the textbook used by the fifth-grade class of the Elementary School, into a scenario for investigation, having as background the Critical Mathematics Education.porEnsino de MatemáticaEducação no campoSequência didáticaTeaching MathematicsEducation in the fieldDidactic sequenceEducação matemática crítica: reflexões sobre ambientes de aprendizagem matemática na educação do campo em uma turma do quinto ano do ensino fundamentalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGORIGINALADRIANA DA COSTA CASTILHO.pdfADRIANA DA COSTA CASTILHO.pdfapplication/pdf935080https://repositorio.furg.br/bitstreams/70a104e6-445e-473f-a985-9408a5311855/download1690e6ee8a04e718ad2b5a103fc01e5fMD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.furg.br/bitstreams/f832b226-250b-434e-afde-aa67415f059b/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52falseAnonymousREADTEXTADRIANA DA COSTA CASTILHO.pdf.txtADRIANA DA COSTA CASTILHO.pdf.txtExtracted texttext/plain103901https://repositorio.furg.br/bitstreams/4c3979c7-0137-4f6e-bc08-1e16ec862268/download3810c010654f6527a3cf18fc1ff9a7f2MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILADRIANA DA COSTA CASTILHO.pdf.jpgADRIANA DA COSTA CASTILHO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3264https://repositorio.furg.br/bitstreams/259f2f1c-d026-4b11-b97e-97e86bb74b37/download94541e907814605f0318fc47474e7b35MD54falseAnonymousREAD123456789/126022025-12-10 01:12:01.083open.accessoai:repositorio.furg.br:123456789/12602https://repositorio.furg.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.furg.br/oai/request || http://200.19.254.174/oai/requestrepositorio@furg.br||sib.bdtd@furg.bropendoar:2025-12-10T04:12:01Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)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