A educação ambiental crítica e a justiça autocompositiva: um estudo de caso do Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania - Rio Grande/RS

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Lima, Zaionara Goreti Rodrigues de
Orientador(a): Caporlingua, Vanessa Hernandez
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania
Educação Ambiental Não Formal
Justiça Autocompositiva
Judicial Center of Conflict Resolution and Citizenship
Non-formal environmental education
Self-composing justice
Link de acesso: https://repositorio.furg.br/handle/123456789/11396
Resumo: Dissertação (mestrado)
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spelling Lima, Zaionara Goreti Rodrigues deCaporlingua, Vanessa Hernandez2024-02-06T01:07:19Z2024-02-06T01:07:19Z2024-01-30LIMA, Zaionara Goreti Rodrigues de. A educação ambiental crítica e a justiça autocompositiva: um estudo de caso do Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania - Rio Grande/RS. 2020. 214 f. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental, Instituto de Educação, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2020.https://repositorio.furg.br/handle/123456789/11396Dissertação (mestrado)Essa dissertação Intitulada “A Educação Ambiental Crítica e a Justiça Autocompositiva: um estudo de caso do Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania - Rio Grande/RS”, apresenta relevância no sentido de propor a necessária superação da visão epistemológica fragmentada da sociedade e dos problemas socioambientais, e busca, na interação entre a Educação Ambiental e o Direito, formas de promover coletivamente a construção de uma sociedade mais sustentável. Por isso o problema de pesquisa elaborado é: de que forma a Educação Ambiental Crítica pode estimular espaços de diálogo na Justiça Autocompositiva desenvolvida no Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania do município do Rio Grande/RS? Assim o objetivo principal é investigar como a Educação Ambiental Crítica pode estimular espaços de diálogo na Justiça Autocompositiva desenvolvida no Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania (CEJUSC) do município do Rio Grande/RS, e os objetivos específicos são: compreender como uma perspectiva educacional crítica da Educação Ambiental pode auxiliar no processo dialógico e reflexivo da sociedade, a partir dos princípios da complexidade ambiental, da cidadania, da ética, da sustentabilidade socioambiental e do diálogo; analisar a Justiça Autocompositiva e sua interface com a Educação Ambiental Crítica; e descrever e compreender como se desenvolvem as práxis socioambientais do CEJUSC no município do Rio Grande/RS. A metodologia adotada foi a abordagem qualitativa consubstanciada na pesquisa de estudo de caso e como técnica de análise de dados, a análise de conteúdo. Nesse sentido os principais resultados obtidos são os seguintes: é preciso que o conflito seja percebido dentro de uma vertente crítica da Educação Ambiental para que ele deixe de ser problema e torne-se possibilidade de transformação, para isto é necessário que seja oportunizado aos colaboradores da Justiça Autocompositiva – mediadores, facilitadores, conciliadores, juízes e servidores do judiciário – cursos de formação/aperfeiçoamento no qual os fundamentos críticos da Educação Ambiental estejam presentes a fim de instigar uma mudança na práxis desses colaboradores, bem como da própria sociedade, que participa das sessões autocompositivas e dos projetos de extensão do CEJUSC/RG, a fim de estimular no grupo o sentimento de coletividade, de participação e de pertencimento, numa busca por desenvolver uma cultura autocompositiva que incentive a sociedade a resolver seus conflitos a partir da pacificação socioambiental e não mais do litígio. Desse modo, há um fortalecimento das relações que ligam o Estado/Poder Judiciário e a sociedade, para que juntos, possam buscar formas mais equânimes, responsáveis de resolver os conflitos socioambientais.This thesis, entitled “Critical Environmental Education and Self-Composing Justice: a study case about the Judicial Center of Conflict and Citizenship in Rio Grande / RS”, is relevant in terms of proposing the necessary overcoming of the fragmented epistemological society vision and socio-environmental problems. It aims through an interaction between Environmental Education and Law, finding ways to promote collectively the creation of a more sustainable society. In this sense, the elaborated research problem is: how can Critical Environmental Education stimulate spaces for dialogue in Self-Composing Justice developed at the Judicial Center of Conflict Resolution and Citizenship in the city of Rio Grande / RS In this way, the main objective is to investigate how Critical Environmental Education can stimulate spaces for dialogue in Self-Composing Justice developed at the Judicial Center of Conflict and Citizenship (CEJUSC) in the city of Rio Grande / RS. The specific objectives are: to understand how a critical education perspective of the Environmental Education can assist in the dialogical and reflective process of society, based on the principles of environmental complexity, citizenship, ethics, socio-environmental sustainability and dialogue; to analyze the Self-Composing Justice and its relation with Critical Environmental Education; and to describe and understand how the socio environmental praxis of CEJUSC is developed in the city of Rio Grande / RS. The adopted methodology was the qualitative approach embodied in the study case research and as a data analysis technique, the content analysis. In this sense, the main results obtained are the following: it is necessary that the conflict is perceived within a critical aspect of Environmental, so that it ceases to be a problem and becomes a possibility for transformation. For this, it is necessary to give an opportunity to the employees of Self-composing justice - mediators, facilitators, conciliators, judges, and civil servants – for training / improvement courses in which the critical foundation of Environmental Education are present in order to instigate a change in the praxis of these employees, as well as the society itself, which participates in self-composition sessions and CEJUSC / RG extension projects, in order to stimulate the feeling of collectivity, participation and belonging in the group. In a quest to develop a self composition culture that encourages society to solve their conflicts based on socio environmental pacification and no more of the litigation. In addition, there is a strengthening of the relationship that link the State / Judiciary and society, so that together, they can seek more equitable ways, responsible for solving socio environmental conflicts.porCentro Judiciário de Solução de Conflitos e CidadaniaEducação Ambiental Não FormalJustiça AutocompositivaJudicial Center of Conflict Resolution and CitizenshipNon-formal environmental educationSelf-composing justiceA educação ambiental crítica e a justiça autocompositiva: um estudo de caso do Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania - Rio Grande/RSinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGORIGINALDissertação -Zaionara Lima.pdfDissertação -Zaionara Lima.pdfDissertação (mestrado)application/pdf3596442https://repositorio.furg.br/bitstreams/6185360b-f271-40ea-914f-5f95be25dacc/downloadffeebf207042632b0632a58692774f30MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.furg.br/bitstreams/e73009f7-6bb0-4147-a61e-e831fada45c0/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52falseAnonymousREADTEXTDissertação -Zaionara Lima.pdf.txtDissertação -Zaionara Lima.pdf.txtExtracted texttext/plain103179https://repositorio.furg.br/bitstreams/4b6d8546-fd18-4a38-b48b-c188fd690e87/download5a580dae483c04678be95020d5ba3d65MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILDissertação -Zaionara Lima.pdf.jpgDissertação -Zaionara Lima.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3429https://repositorio.furg.br/bitstreams/4faf0eae-4076-401c-a215-092dac18f944/download89d95085bd2462efa6ff8cde4237a3a0MD54falseAnonymousREAD123456789/113962025-12-10 01:12:57.855open.accessoai:repositorio.furg.br:123456789/11396https://repositorio.furg.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.furg.br/oai/request || http://200.19.254.174/oai/requestrepositorio@furg.br||sib.bdtd@furg.bropendoar:2025-12-10T04:12:57Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)falseTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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