Física de partículas: uma sequência didática para introdução do modelo padrão nas aulas de física do ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Silva, Erdelem Cris Gomes da
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Brasil
Campus Manaus Centro
Programa de Pós-Graduação polo 4 UFAM/IFAM - Mestrado Profissional de Ensino de Física (MNPEF)
Instituto Federal do Amazonas
IFAM
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Física - ensino
Partículas
Modelo padrão
Sequência didática
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::FISICA GERAL
Link de acesso: http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1711
Resumo: This dissertation aim to present the results of the research and implementation of a didactic sequence on the topic of the Standard Model of Particle Physics, based on Lev Vygotsky's learning theory, as also on the perspectives and challenges of teaching physics in the Amazonian context. Then taking into account these challenges inherent in the didactic transposition of such a complex subject, we sought to investigate which kind of approaches and strategies would be most appropriate for introducing and teaching the subject of particle physics in high school classes. This didactic sequence was designed to adapt to the new guidelines and norms established for secondary education by the National Common Curriculum Base (BNCC). In terms of teaching strategies, we tried to establish a dialogical approach, focusing on interdisciplinarity, emphasizing the process of building science and contributing to scientific literacy. The results, as well as the application of the educational product, proved to be satisfactory in terms of introducing the Standard Model into the context of physics classes.
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