De que cor? Preta, da cor da pele : (re)construção da identidade étnico racial da criança com a literatura infantil

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Portela, Alinny Rodrigues Emerich
Orientador(a): Thiego, Edmar Reis
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Vitória
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ciências – estudo e ensino
Science - study and teaching
Identidade étnico racial
Racial/ethnic identity
Literatura infantil
Literature
Link de acesso: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/1444
Resumo: RESUMO: Este trabalho discute a influência da literatura infantil no processo de (re)construção da identidade étnico-racial da criança negra. Objetiva-se, nesta pesquisa, responder à seguinte pergunta: como a literatura infantil pode contribuir para a (re)construção da identidade étnico-racial na infância? Entre os referenciais teóricos, para compreender a história social da criança e da infância, destacam-se Philippe Ariés, que se refere à infância como uma invenção da modernidade e fruto de um processo histórico. Discute-se o potencial da literatura infantil na formação identitária das crianças com aporte de Maria Aparecida Silva Bento e Edith Piza, que direcionam as análises para a construção da identidade e comunicação, sugerindo tendências para um desenvolvimento amplo e significativo do caráter da criança. Baseado em Guacira Louro, o trabalho defende que o espaço escolar é influenciador em relação aos processos de construção de identidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, inspirada no método da pesquisa-ação, fundamentada em Michel Thiollent e René Barbier. Na aplicação, buscou-se atuar de forma efetiva e, assim, estimular possíveis mudanças a respeito da temática da equidade racial no espaço pesquisado. Após a produção de dados, ficou evidente como a literatura influenciou a mudança de postura das crianças ao se autorretratarem pela segunda vez, o que mostrou como é importante que o cotidiano escolar oferte referências positivas sobre a cultura e estética africana. O produto educacional desta pesquisa é um livro composto pelas experiências da pesquisadora no transcurso deste estudo, que visa a contribuir para a prática pedagógica de educadores que desejam trabalhar essa temática em seu cotidiano escolar. Palavras-chave: Criança. Identidade. Branquitude. Relações étnico-raciais. Literatura infantil.
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spelling Portela, Alinny Rodrigues EmerichPinto, Antonio HenriqueForde, Gustavo Henrique AraújoThiego, Edmar Reis2021-12-21T20:43:36Z2021-12-21T20:43:36Z2020PORTELA, Alinny Rodrigues Emerich. De que cor? Preta, da cor da pele: (re)construção da identidade étnico racial da criança com a literatura infantil. 2020. 112 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal do Espírito Santo, Vitória, 2020.https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/144430004012002P7RESUMO: Este trabalho discute a influência da literatura infantil no processo de (re)construção da identidade étnico-racial da criança negra. Objetiva-se, nesta pesquisa, responder à seguinte pergunta: como a literatura infantil pode contribuir para a (re)construção da identidade étnico-racial na infância? Entre os referenciais teóricos, para compreender a história social da criança e da infância, destacam-se Philippe Ariés, que se refere à infância como uma invenção da modernidade e fruto de um processo histórico. Discute-se o potencial da literatura infantil na formação identitária das crianças com aporte de Maria Aparecida Silva Bento e Edith Piza, que direcionam as análises para a construção da identidade e comunicação, sugerindo tendências para um desenvolvimento amplo e significativo do caráter da criança. Baseado em Guacira Louro, o trabalho defende que o espaço escolar é influenciador em relação aos processos de construção de identidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, inspirada no método da pesquisa-ação, fundamentada em Michel Thiollent e René Barbier. Na aplicação, buscou-se atuar de forma efetiva e, assim, estimular possíveis mudanças a respeito da temática da equidade racial no espaço pesquisado. Após a produção de dados, ficou evidente como a literatura influenciou a mudança de postura das crianças ao se autorretratarem pela segunda vez, o que mostrou como é importante que o cotidiano escolar oferte referências positivas sobre a cultura e estética africana. O produto educacional desta pesquisa é um livro composto pelas experiências da pesquisadora no transcurso deste estudo, que visa a contribuir para a prática pedagógica de educadores que desejam trabalhar essa temática em seu cotidiano escolar. Palavras-chave: Criança. Identidade. Branquitude. Relações étnico-raciais. Literatura infantil.ABSTRACT: This paper aims to discuss the influence of children's literature on the process of (re) construction of the ethnic-racial identity of black children. The objective of this research is to answer the following question: how can children's literature contribute to the (re) construction of ethnic-racial identity in childhood? In the theoretical frameworks, to understand the social history of children and childhood, Philippe Ariés stands out, who refers to childhood as an invention of modernity and the result of a historical process. It discusses the potential of children's literature in the identity formation of children with input from Maria Aparecida Silva Bento and Edith Piza, who directed the discussions towards the construction of identity and communication, suggesting expectations for a broader and significant development of the child's character. It also explains, based on Guacira Louro, that the school space is a relevant and influential one in relation to the processes of identity construction. This is a qualitative research based on Michel Thiollent and René Barbier. In the practical part, we sought to act effectively and, thus, to stimulate possible changes regarding the theme of racial equity in the researched space. After the data production, it became evident how the literature influenced the change in children's posture when they self-portrayed themselves for the second time, which showed how essential it is that the school routine offers positive references about African culture and aesthetics. The educational product of this research is a book composed by the experiences of the researcher in the study process, which aims to contribute to the pedagogical practice of educators who wish to work on this theme in their school routine. Keywords: Child. Identity. Whiteness. Ethnic-racial relations. Children's literature.Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância112 f.acesso_abertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessCiências – estudo e ensinoScience - study and teachingIdentidade étnico racialRacial/ethnic identityLiteratura infantilLiteratureDe que cor? Preta, da cor da pele : (re)construção da identidade étnico racial da criança com a literatura infantilinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisVitóriaporreponame:Repositório Institucional do IFESinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)instacron:IFESCentro de Referência em Formação e em Educação a DistânciaCV: http://lattes.cnpq.br/8352742902723774Ensino de ciências e matemáticaEDUCAÇÃO NÃO FORMAL, DIVERSIDADE, SUSTENTABILIDADE, HISTÓRIA E MEMÓRIAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICAhttp://lattes.cnpq.br/3711344395240543https://orcid.org/0000-0002-4423-4939Educação em Ciências e Matemáticahttp://lattes.cnpq.br/1422316224223725LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8934https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/8c76efbe-66ff-4176-b9f8-42af02196ad6/downloadac7cb971050ed632be934da23d966924MD53falseAnonymousREADORIGINALDissertação_Ciências_Identidade_Etnico_Racial_Literatura.pdfDissertação_Ciências_Identidade_Etnico_Racial_Literatura.pdfDisertaçãoapplication/pdf2356734https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/522cad0b-9326-499c-8494-b0c90fdf9f3e/download511fd510ea74b7a9635c4bafd8aad2c8MD51trueAnonymousREADMECM_TERMO DE AUTORIZAÇÃO_21.12.2020_ALINNY RODRIGUES EMERICH PORTELA_TURMA 2017_ASSINADO.pdfMECM_TERMO DE AUTORIZAÇÃO_21.12.2020_ALINNY RODRIGUES EMERICH PORTELA_TURMA 2017_ASSINADO.pdfTermo de Autorizaçãoapplication/pdf18261https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/8b179466-d20e-4dfb-a610-eaf4f6ae940a/download3853d3e26d204122c8b7be9ac379f5a2MD52falseAdministratorREADTEXTDissertação_Ciências_Identidade_Etnico_Racial_Literatura.pdf.txtDissertação_Ciências_Identidade_Etnico_Racial_Literatura.pdf.txtExtracted texttext/plain216568https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/78715960-5302-4863-b85f-4436c8f003e0/downloadd4f9b5ec053dbb5101f92eeb9d8906e8MD54falseAnonymousREADMECM_TERMO DE AUTORIZAÇÃO_21.12.2020_ALINNY RODRIGUES EMERICH PORTELA_TURMA 2017_ASSINADO.pdf.txtMECM_TERMO DE AUTORIZAÇÃO_21.12.2020_ALINNY RODRIGUES EMERICH PORTELA_TURMA 2017_ASSINADO.pdf.txtExtracted texttext/plain2954https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/f9be85f1-3550-4399-8a90-b5712a8921ef/download6f319d4a5c9f509c194fe7ff443dd394MD56falseAdministratorREADTHUMBNAILDissertação_Ciências_Identidade_Etnico_Racial_Literatura.pdf.jpgDissertação_Ciências_Identidade_Etnico_Racial_Literatura.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2284https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/ce10ebf9-bb71-4cda-980f-326fd90267d2/downloadd564b9eba002899c99c3d8b1e3d14f24MD55falseAnonymousREADMECM_TERMO DE AUTORIZAÇÃO_21.12.2020_ALINNY RODRIGUES EMERICH PORTELA_TURMA 2017_ASSINADO.pdf.jpgMECM_TERMO DE AUTORIZAÇÃO_21.12.2020_ALINNY RODRIGUES EMERICH PORTELA_TURMA 2017_ASSINADO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4397https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/b1717540-2c5e-4aaa-b90c-5990d1213fef/download3367e5a0d72901c6013d3549c5cd4226MD57falseAdministratorREAD123456789/14442021-12-21T20:43:37.209Zopen.accessoai:repositorio.ifes.edu.br:123456789/1444https://repositorio.ifes.edu.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifes.edu.br/server/oai/requestrepositorio@ifes.edu.bropendoar:2021-12-21T20:43:37Repositório Institucional do IFES - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)falseQXV0b3JlcyBxdWUgc3VibWV0ZW0gYSBlc3RhIGNvbmZlcsOqbmNpYSBjb25jb3JkYW0gY29tIG9zIHNlZ3VpbnRlcyB0ZXJtb3M6CmEpIEF1dG9yZXMgbWFudMOpbSBvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyBzb2JyZSBvIHRyYWJhbGhvLCBwZXJtaXRpbmRvIMOgIGNvbmZlcsOqbmNpYSBjb2xvY8OhLWxvIHNvYiB1bWEgbGljZW7Dp2EgTGljZW7Dp2EgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBBdHRyaWJ1dGlvbiwgcXVlIHBlcm1pdGUgbGl2cmVtZW50ZSBhIG91dHJvcyBhY2Vzc2FyLCB1c2FyIGUgY29tcGFydGlsaGFyIG8gdHJhYmFsaG8gY29tIG8gY3LDqWRpdG8gZGUgYXV0b3JpYSBlIGFwcmVzZW50YcOnw6NvIGluaWNpYWwgbmVzdGEgY29uZmVyw6puY2lhLgpiKSBBdXRvcmVzIHBvZGVtIGFicmlyIG3Do28gZG9zIHRlcm1vcyBkYSBsaWNlbsOnYSBDQyBlIGRlZmluaXIgY29udHJhdG9zIGFkaWNpb25haXMgcGFyYSBhIGRpc3RyaWJ1acOnw6NvIG7Do28tZXhjbHVzaXZhIGUgc3Vic2Vxw7xlbnRlIHB1YmxpY2HDp8OjbyBkZXN0ZSB0cmFiYWxobyAoZXguOiBwdWJsaWNhciB1bWEgdmVyc8OjbyBhdHVhbGl6YWRhIGVtIHVtIHBlcmnDs2RpY28sIGRpc3BvbmliaWxpemFyIGVtIHJlcG9zaXTDs3JpbyBpbnN0aXR1Y2lvbmFsLCBvdSBwdWJsaWPDoS1sbyBlbSBsaXZybyksIGNvbSBvIGNyw6lkaXRvIGRlIGF1dG9yaWEgZSBhcHJlc2VudGHDp8OjbyBpbmljaWFsIG5lc3RhIGNvbmZlcsOqbmNpYS4KYykgQWzDqW0gZGlzc28sIGF1dG9yZXMgc8OjbyBpbmNlbnRpdmFkb3MgYSBwdWJsaWNhciBlIGNvbXBhcnRpbGhhciBzZXVzIHRyYWJhbGhvcyBvbmxpbmUgKGV4LjogZW0gcmVwb3NpdMOzcmlvIGluc3RpdHVjaW9uYWwgb3UgZW0gc3VhIHDDoWdpbmEgcGVzc29hbCkgYSBxdWFscXVlciBtb21lbnRvIGFudGVzIGUgZGVwb2lzIGRhIGNvbmZlcsOqCg==
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