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Escape room eletricidade : a gamificação como estratégia de ensino da Educação Profissional e Tecnológica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Silva, Gleice Neves da
Orientador(a): Sondermann, Danielli Veiga Carneiro
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Vitória
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Eletricidade – Estudo e ensino
Jogos educativos
Escape room (Jogo)
Práticas de ensino
Professores – Formação
Link de acesso: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/6061
Resumo: RESUMO: Considerando a escola como instituição que desempenha um papel fundamental na sociedade, garantindo acesso, permanência, aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores essenciais à socialização, foi realizada uma pesquisa aplicada, com o fito de elaborar uma proposta de intervenção gamificada para o curso técnico em Eletrotécnica do Ifes campus Guarapari, na disciplina de Eletricidade, por meio das metodologias ativas, com alunos do primeiro ano do Ensino Médio Integrado, tendo o intuito de possibilitar um ambiente escolar ativo, de trocas, sendo o aluno protagonista. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa que, para alcançar os objetivos delineados, utilizou-se da pesquisa exploratória, por meio da observação participante. A questão norteadora deste é: de que maneira a gamificação poderia contribuir como estratégia de ensino nos processos formativos para melhor engajamento dos discentes nativos digitais do curso Técnico em Eletrotécnica do Ifes campus Guarapari? Os objetivos que integram este trabalho são: analisar as dificuldades vivenciadas pelos discentes do curso Técnico em Eletrotécnica no Ifes campus Guarapari, compreender como relacionar atividades de gamificação e aprendizagem no curso Técnico em Eletrotécnica, elaborar uma proposta gamificada utilizando Escape Room para o ensino do curso Técnico em Eletrotécnica, produzir um Guia Didático pedagógico para o ensino do curso Técnico em Eletrotécnica. A partir dos resultados, verificou-se que houve promoção de engajamento e interação dos estudantes, favorecendo a assimilação de conteúdos aplicados à Eletricidade, a partir da aplicação da atividade, podendo ela ser uma ferramenta útil para os docentes.
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spelling Silva, Gleice Neves daInstituto Federal de Santa Catarina (IFSC)Mendonça, Igor Thiago MarquesAndrade, Mariella BergerSondermann, Danielli Veiga CarneiroSondermann, Danielli Veiga Carneiro2025-03-26T16:40:20Z2025-03-26T16:40:20Z2024SILVA, Gleice Neves da. Escape room eletricidade: a gamificação como estratégia de ensino da Educação Profissional e Tecnológica. 2024. 96 f. Dissertação (Mestrado) - Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal do Espírito Santo, Vitória, 2024.https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/606130004012074P8RESUMO: Considerando a escola como instituição que desempenha um papel fundamental na sociedade, garantindo acesso, permanência, aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores essenciais à socialização, foi realizada uma pesquisa aplicada, com o fito de elaborar uma proposta de intervenção gamificada para o curso técnico em Eletrotécnica do Ifes campus Guarapari, na disciplina de Eletricidade, por meio das metodologias ativas, com alunos do primeiro ano do Ensino Médio Integrado, tendo o intuito de possibilitar um ambiente escolar ativo, de trocas, sendo o aluno protagonista. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa que, para alcançar os objetivos delineados, utilizou-se da pesquisa exploratória, por meio da observação participante. A questão norteadora deste é: de que maneira a gamificação poderia contribuir como estratégia de ensino nos processos formativos para melhor engajamento dos discentes nativos digitais do curso Técnico em Eletrotécnica do Ifes campus Guarapari? Os objetivos que integram este trabalho são: analisar as dificuldades vivenciadas pelos discentes do curso Técnico em Eletrotécnica no Ifes campus Guarapari, compreender como relacionar atividades de gamificação e aprendizagem no curso Técnico em Eletrotécnica, elaborar uma proposta gamificada utilizando Escape Room para o ensino do curso Técnico em Eletrotécnica, produzir um Guia Didático pedagógico para o ensino do curso Técnico em Eletrotécnica. A partir dos resultados, verificou-se que houve promoção de engajamento e interação dos estudantes, favorecendo a assimilação de conteúdos aplicados à Eletricidade, a partir da aplicação da atividade, podendo ela ser uma ferramenta útil para os docentes.ABSTRACT: Considering the school as an institution that plays a fundamental role in society, ensuring acess, permanence, learning of knowledge, skills and values essential to socialization, an applied research was carried out, with the aim of developing a proposal for a gamified intervention for the technical course in Electrotechnics at Ifes campus Guarapari, in the Electricity discipline, through active methodologies, with students in the first year of Integrated High School, with the aim of enabling an active school environment, of exchanges, with the student as the protagonist. This is a qualitative approach study that, in order to achieve the outlined objectives, used exploratory research, through participant observation. The guiding question of this is: in what way could gamification contribute as a teaching strategy in the formative processes to better engage digital native students of the Technical Course in Electrotechnics at Ifes campus Guarapari? The objectives of this work are: to analyze the difficulties experienced by students of the Electrical Engineering Technician course at Ifes Guarapari campus; to understand how to relate gamification activities and learning in the Electrical Engineering Technician course; to develop a gamified proposal using Escape Room for teaching the Electrical Engineering Technician course; and to produce a pedagogical Didactic Guide for teaching the Electrical Engineering Technician course. Based on the results, it was found that there was a promotion of engagement and interaction among students, favoring the assimilation of content applied to Electricity, based on the application of the activity, which can be a useful tool for teachers.Campus Vitória96 f.acesso_abertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessEletricidade – Estudo e ensinoJogos educativosEscape room (Jogo)Práticas de ensinoProfessores – FormaçãoEscape room eletricidade : a gamificação como estratégia de ensino da Educação Profissional e Tecnológicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisVitóriaPrograma de Pós Graduação em Educação Profissional e TecnológicaEducação Profissional e TecnológicaEstratégia de Ensino da Educação Profissional e Tecnológicaporreponame:Repositório Institucional do IFESinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)instacron:IFESCampus VitóriaMultidisciplinarPráticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica.Mestrado Profissional em Educação Profissional e TecnológicaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8934https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/47e2d570-1593-4338-aff4-59431957c1b3/downloadac7cb971050ed632be934da23d966924MD53falseAnonymousREADORIGINALDISSERTAÇÃO_Escape_Room_Eletricidade_Gamificação.pdfDISSERTAÇÃO_Escape_Room_Eletricidade_Gamificação.pdfapplication/pdf1773643https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/dbe53d41-6dee-4b09-8929-faaf1ab50af9/download3f236fbd87833f76f5198e28bc8503d7MD51trueAnonymousREADPRODUTO_EDUCACIONAL_Escape_Room_Ensino_Aprendizagem_Eletricidade.pdfPRODUTO_EDUCACIONAL_Escape_Room_Ensino_Aprendizagem_Eletricidade.pdfapplication/pdf37179097https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/241547fb-4802-4b27-8872-e3b979896d17/download669cd176a6cf51d818de69696894ed23MD52falseAnonymousREADTEXTDISSERTAÇÃO_Escape_Room_Eletricidade_Gamificação.pdf.txtDISSERTAÇÃO_Escape_Room_Eletricidade_Gamificação.pdf.txtExtracted texttext/plain195369https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/3f63bb34-a09f-4872-803f-0e4d67530264/downloadd3a0da0bdb0a46f57acb5584d4dada68MD54falseAnonymousREADPRODUTO_EDUCACIONAL_Escape_Room_Ensino_Aprendizagem_Eletricidade.pdf.txtPRODUTO_EDUCACIONAL_Escape_Room_Ensino_Aprendizagem_Eletricidade.pdf.txtExtracted texttext/plain38723https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/378279db-8f51-4ffe-bb38-1ce43fa3569e/downloade18d349c637cdbcb5ac6ac2bb3248378MD56falseAnonymousREADTHUMBNAILDISSERTAÇÃO_Escape_Room_Eletricidade_Gamificação.pdf.jpgDISSERTAÇÃO_Escape_Room_Eletricidade_Gamificação.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2108https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/88a83c16-7580-4d2b-8daa-8f9fd9f8cb05/download352497580169931eac96050a7bfa96a3MD55falseAnonymousREADPRODUTO_EDUCACIONAL_Escape_Room_Ensino_Aprendizagem_Eletricidade.pdf.jpgPRODUTO_EDUCACIONAL_Escape_Room_Ensino_Aprendizagem_Eletricidade.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4941https://repositorio.ifes.edu.br/bitstreams/71d90a34-8478-4166-bc23-19a1a76c0a7d/download6ff2c8f679818c8956efb5a8f5b0f6f5MD57falseAnonymousREAD123456789/60612025-03-26T16:40:47.195Zopen.accessoai:repositorio.ifes.edu.br:123456789/6061https://repositorio.ifes.edu.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifes.edu.br/server/oai/requestrepositorio@ifes.edu.bropendoar:2025-03-26T16:40:47Repositório Institucional do IFES - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)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