Ferramentas tecnol?gicas aplicadas ao ensino de ingl?s

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Ven?ncio, Rom?rio Tavares
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: BNCC; ensino; ferramentas tecnol?gicas; ingl?s
• Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2460

Este trabalho tem como pressuposto apresentar n?o s? algumas ferramentas tecnol?gicas como recursos did?ticos, mas tamb?m como elas podem ser utilizadas por professores e alunos, contribuindo no contexto educacional para o processo de ensino/aprendizagem de uma l?ngua estrangeira. Sobretudo, na utiliza??o eficiente das Tecnologias Digitais da Informa??o e Comunica??o ? TDIC, em conson?ncia com as compet?ncias e habilidades da Base Nacional Comum Curricular ? BNCC. A proposta surgiu a partir do projeto de interven??o pedag?gica do curso de p?s-gradua??o em Doc?ncia para a Educa??o Profissional e Tecnol?gica, ofertado pelo Instituto Federal da Para?ba ? IFPB. Para tanto, selecionamos as ferramentas: Canva, Padlet, Kahoot e Wordall. A escolha justifica-se pela popularidade delas no ambiente escolar. Quanto a metodologia utilizada, trata-se de uma pesquisa bibliogr?fica, para a realiza??o da an?lise, recorremos a abordagem qualitativa, dividida em dois momentos. O primeiro momento foi dedicado a apresenta??o e descri??o das ferramentas. O segundo momento, a identifica??o da habilidade escolhida para a realiza??o an?lise, com destaque para os pontos fortes e pontos fracos de cada uma delas. A inclus?o de recursos tecnol?gicos aplicadas ao ensino de l?nguas estrangeiras pode representar um avan?o enorme frente ?s novas metodologias de ensino, que devem acompanhar o mundo da cybercultura que se expande, velozmente, cada vez mais no mundo de informa??es.