Gamifica??o no ensino de qu?mica na educa??o profissional e tecnol?gica

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Sampaio, Alexandre Monteiro
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Gamifica??o; Aprendizado baseado em jogos; Ensino M?dio Integrado; Rea??es de oxirredu??o; Educa??o Profissional e Tecnol?gica; Ensino de Qu?mica
• Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/4527

Esta pesquisa de mestrado foi desenvolvida no Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Profissional e Tecnol?gica (ProfEPT) e teve como objetivo desenvolver um jogo para o ensino de Qu?mica no Ensino M?dio T?cnico do Instituto Federal da Para?ba, campus Jo?o Pessoa. A pesquisa ? classificada como pesquisa aplicada e tipificada como uma pesquisa-a??o e apresenta as contribui??es da gamifica??o e do aprendizado baseado em jogos para o ensino de Qu?mica na Educa??o Profissional e Tecnol?gica, resultando na cria??o de um Produto Educacional, que ? o jogo denominado "A Corrida do El?tron", que foi aplicado em uma interven??o pedag?gica com a participa??o dos estudantes do 2? ano do Curso T?cnico em Instrumento Musical Integrado ao Ensino M?dio do Instituto Federal da Para?ba (IFPB) Campus Jo?o Pessoa. Para tal, verificou-se, atrav?s de um question?rio investigativo, as concep??es dos estudantes, sobre o uso de jogos e gamifica??o no aprendizado e seus conhecimentos pr?vios a respeito dos conte?dos abordados no jogo, que s?o as rea??es de oxirredu??o. Posteriormente, foi realizada uma interven??o pedag?gica, ao final dessa interven??o foi aplicado o question?rio avaliativo. Observou-se nos resultados da pesquisa que a maioria dos participantes afirmam n?o gostar da disciplina de Qu?mica e que entre aqueles que n?o gostam da disciplina, o desempenho ? inferior ao dos estudantes que gostam de Qu?mica. Constatou-se tamb?m que a aula de Qu?mica com uso de jogos foi mais atrativa aos estudantes, comparada ?s aulas do ensino tradicional e que a gamifica??o e uso do Produto Educacional melhoraram a compreens?o dos participantes sobre o que s?o as rea??es de oxirredu??o.