O uso das tecnologias digitais da informa??o e comunica??o como ferramenta docente na educa??o profissional e tecnol?gica

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Bezerra, Priscila dos Santos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: aprendizagem; ensino; tecnologias digitais da informa??o; comunica??o
• Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2820

As Tecnologias Digitais da Informa??o e Comunica??o v?m proporcionando mudan?as significativas e exercendo grande influ?ncia nos diversos contextos sociais. No contexto educativo, n?o seria diferente. A inser??o dessas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem proporciona ao professor novas estrat?gias e pr?ticas de ensino. Assim, o presente artigo tem como objetivo abordar algumas considera??es te?ricas sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informa??o e Comunica??o como ferramenta docente de grande relev?ncia na constru??o do conhecimento e realizar um estudo acerca da utiliza??o dessas Tecnologias na Educa??o Profissional e Tecnol?gica, mais precisamente no Ensino M?dio Integrado. A pesquisa foi realizada atrav?s do google acad?mico e parte de uma sele??o de cinco trabalhos cient?ficos que serviram de base para an?lise e investiga??o dos dados. Desse modo, o artigo buscou abordar as Tecnologias Digitais da Informa??o e Comunica??o na pr?tica docente como novos recursos tecnol?gicos que facilitam a aprendizagem e enriquecem a did?tica do professor. Al?m disso, ao inserir as tecnologias no cotidiano da sala de aula, os professores buscam proporcionar o conhecimento de forma din?mica e flex?vel para alcan?ar resultados satisfat?rios e uma aprendizagem significativa. Assim, o artigo aborda o uso das TDICs para enfatizar a viv?ncia dessas pr?ticas no contexto escolar e como elas refletem de forma positiva na constru??o da aprendizagem. Contudo, espera-se que essas ferramentas tecnol?gicas sejam incorporadas na educa??o como um novo caminho para se trabalhar o ensino e desenvolver um novo espa?o de constru??o do conhecimento e aquisi??o do saber.