Desempenho escolar: uma an?lise do IDEB dos munic?pios da 8? GRE da Para?ba

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Silva, Francione Gomes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: ?ndice de Desenvolvimento da Educa??o B?sica (ID??); Educa??o B?sica; Desempenho escolar
• Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/4939

As avalia??es externas tornaram-se refer?ncia para o planejamento, estrutura??o de metas e compara??es nacionais e internacionais da educa??o brasileira. O ?ndice de Desenvolvimento da Educa??o B?sica (Ideb) foi criado para mensurar o desempenho do sistema educacional brasileiro, com base na combina??o entre a profici?ncia obtida pelos estudantes em avalia??es externas de larga escala (Saeb) e a taxa de aprova??o. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa ? investigar as desigualdades nos resultados do ?ndice de Ideb nas escolas que comp?em a 8? Ger?ncia Regional de Ensino da Para?ba - GRE, a partir dos dados obtidos nas ?ltimas 10 edi??es. Para isso, ser? analisado o cen?rio do Ideb no ?mbito da 8? GRE da Para?ba, bem como os ?ndices obtidos pelos munic?pios nas tr?s fases da educa??o b?sica pelos diferentes sistemas/redes de ensino. A rede p?blica de ensino da 8? GRE da Para?ba ? composta por 70 escolas da distribu?das em 11 munic?pios, com predomin?ncia das redes municipais sobre a estadual. Os munic?pios com maior n?mero de escolas e matr?culas s?o tamb?m os mais populosos, como S?o Bento e Catol? do Rocha. O desempenho geral das escolas p?blicas da regi?o melhorou ao longo dos ciclos avaliados, especialmente nos anos iniciais do ensino fundamental, com destaque para munic?pios como Bom Sucesso, que superaram as metas estaduais em v?rias edi??es. No entanto, os anos finais do fundamental e o ensino m?dio ainda enfrentam dificuldades para atingir as metas, com crescimento mais lento e varia??es. Esses resultados indicam que, apesar dos avan?os, ainda h? necessidade de pol?ticas p?blicas focadas na equidade, acompanhamento individualizado e supera??o das desigualdades regionais para garantir a melhoria cont?nua da qualidade da educa??o na Para?ba.