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Revisitando o laborat?rio de matem?tica atrav?s do cotidiano da sala de aula

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Costa, Isaac
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Matem?tica
Ensino de matem?tica - laborat?rio
Trigonometria
Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/4922
Resumo: 43 f.
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spelling Costa, Isaac2025-11-28T18:41:07Z2025-11-28T18:41:07Z2025-10-23http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/492243 f.A Matem?tica tem sido considerada uma ?rea dif?cil de entender e estudar. Como proposta de aux?lio a compreens?o de seus conte?dos, surgiu o Laborat?rio de Ensino de Matem?tica, LEM, como ambiente que traz apoio a constru??o do conhecimento matem?tico, o qual tenta aproximar a teoria matem?tica a pr?tica. O LEM objetiva auxiliar aos estudantes e professores de Matem?tica na resolu??o de problemas, trazendo a constru??o de pensamentos, formulando e modelando situa??es, atrav?s de investiga??es de casos, propondo auxiliar na resolu??o de questionamentos. Este trabalho pretende demonstrar a pr?tica que pode ser feita fora do ambiente do LEM, ou seja, levando o LEM para ?reas externas, fazendo revisitar temas vistos em sala de aula, buscando aproximar a teoria a pr?tica, atrav?s de atividades l?dicas, e situa??es problemas que surgem. Assim, para a realiza??o deste trabalho, foi necess?rio aplicarmos a pesquisa-a??o, para isto, foi apresentado e estudado com os participantes desta pesquisa um Material Did?tico (Inclin?metro), o qual serviu como apoio ao entendimento dos estudos raz?es trigonom?tricas trabalhados em sala de aula. Esta pesquisa foi realizada em estreita associa??o entre os participantes, onde se construiu de forma coletiva a observa??o e an?lise de que o LEM, pode ser mais um instrumento de aprendizagem Matem?tica, aproximando pesquisador e participantes envolvendo-os em situa??es problemas e revisitando na pr?tica a teoria vista na sala, sendo de modo auxiliador para a compreens?o Matem?tica de conte?dos vistos pelos participantes desta pesquisa.Submitted by Gustavo Nogueira (gustavo.costa@ifpb.edu.br) on 2025-11-28T14:47:46Z No. of bitstreams: 1 TCC Isaac Costa.pdf: 1260039 bytes, checksum: 22c4ee8b6797800ff86892b1f280fc91 (MD5)Approved for entry into archive by Gustavo Nogueira (gustavo.costa@ifpb.edu.br) on 2025-11-28T14:48:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TCC Isaac Costa.pdf: 1260039 bytes, checksum: 22c4ee8b6797800ff86892b1f280fc91 (MD5)Approved for entry into archive by Gustavo Nogueira (gustavo.costa@ifpb.edu.br) on 2025-11-28T18:38:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TCC Isaac Costa.pdf: 1260039 bytes, checksum: 22c4ee8b6797800ff86892b1f280fc91 (MD5)Made available in DSpace on 2025-11-28T18:41:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC Isaac Costa.pdf: 1260039 bytes, checksum: 22c4ee8b6797800ff86892b1f280fc91 (MD5) Previous issue date: 2025-10-23Matem?ticaEnsino de matem?tica - laborat?rioTrigonometriaRevisitando o laborat?rio de matem?tica atrav?s do cotidiano da sala de aulainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional do IFPBinstname:Instituto Federal da Paraíba (IFPB)instacron:IFPBinfo:eu-repo/semantics/openAccessTCCIFPBORIGINALTCC Isaac Costa.pdfTCC Isaac Costa.pdfMonografia Isaacapplication/pdf1260039http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/bitstream/177683/4922/1/TCC+Isaac+Costa.pdf22c4ee8b6797800ff86892b1f280fc91MD51177683/49222025-11-28 15:41:07.865oai:repositorio.ifpb.edu.br:177683/4922Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ifpb.edu.br/oai/requestrepositoriodigital@ifpb.edu.bropendoar:2025-11-28T18:41:07Repositório Institucional do IFPB - Instituto Federal da Paraíba (IFPB)false
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