Pr?ticas pedag?gicas para o ensino de infec??es sexualmente transmiss?veis na educa??o b?sica: uma revis?o integrativa

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Farias, Jo?o Henrique Anizio de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educa??o sexual; Ambiente escolar; Metodologias de ensino; Pr?ticas pedag?gicas
• Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/4847

As infec??es sexualmente transmiss?veis (ISTs) representam um desafio crescente entre jovens e adolescentes, o que refor?a a necessidade de pr?ticas pedag?gicas adequadas no ambiente escolar para promover preven??o e conscientiza??o. O objetivo deste estudo foi conduzir uma revis?o integrativa da literatura para investigar pr?ticas pedag?gicas empregadas na Educa??o B?sica relacionadas ?s ISTs. A metodologia seguiu orienta??es do Instituto Cochrane e dos Principais Itens para Relatar Revis?es Sistem?ticas e Metan?lise (PRISMA), utilizando o acr?nimo Popula??o, Exposi??o, Desfecho (PEO) para estruturar a quest?o de pesquisa, com buscas realizadas nas bases de dados do peri?dicos capes, do Centro de Informa??es de Recursos da Educa??o (ERIC) e do ScienceDirect, considerando publica??es entre 2020 e 2025. Foram selecionados nove estudos que atenderam aos crit?rios de inclus?o. Os resultados apontaram o uso de pr?ticas diversas, como jogos e atividades de gamifica??o, produ??es autorais (fanzines, portf?lios, livretos), aulas expositivas dialogadas, debates, semin?rios, educa??o entre pares, recursos digitais, atividades art?sticas e visitas a institui??es de sa?de. Essas pr?ticas demonstraram potencial para ampliar o engajamento, a motiva??o, a reflex?o cr?tica e a ado??o de atitudes preventivas pelos estudantes. Conclui-se que o ensino sobre ISTs na Educa??o B?sica tem avan?ado para al?m das pr?ticas tradicionais, evidenciando a import?ncia de integrar metodologias diversificadas ao processo de ensino, de modo a fortalecer a educa??o sexual, contribuir para a preven??o e formar jovens mais preparados, cr?ticos e conscientes.