Letramento científico e o programa de iniciação científica e tecnológica – PICT EAD: ferramentas para o desenvolvimento dos trabalhos de conclusão de cursos

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: PEREIRA, Daniela dos Santos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Iniciação Científica; Pesquisa Científica; Letramento Digital; Educação Superior à Distância
• Link de acesso: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/68012

O presente estudo tem como tema o letramento científico e o Programa de Iniciação Científica e Tecnológica – PICT - EAD: ferramenta para o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, onde buscou-se responder se o aluno de graduação na modalidade EAD e participante do PICT-EAD apresenta o TCC dentro dos padrões acadêmicos e metodológicos necessários. Adotando-se a metodologia de pesquisa de revisão bibliográfica, para a fundamentação dos conceitos de alfabetização e letramento e apresentação dos conceitos. Já para avaliação dos trabalhos analisados a metodologia utilizada foi a qualitativa, tendo como base parâmetros de análise adaptada a partir dos conceitos de Mattar e as normas da ABNT, para desenvolvimento de trabalhos acadêmicos. Os Trabalhos de Conclusão de Curso, selecionados para pesquisas, são de diversas áreas do conhecimento, de alunos de graduação da modalidade EAD e participantes do PICT – EAD, onde analisou-se se há a presença do problema de pesquisa, o objetivo geral, os objetivos específicos, o título e a metodologia de pesquisa e se atenderam os parâmetros definidos, pela autora com base em Mattar e as Normas da ABNT. Conclui-se que há a importância da participação no PICT – EAD para que haja um melhor domínio do letramento científico na formulação do TCC, evidenciando a necessidade de um suporte contínuo e específico para superar as dificuldades encontradas pelos alunos.