Os processos educomunicativos da rádio comunitária Capixaba de Capixauã, Santarém (PA)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: SILVA, Matheus Macedo Fernandes da
Orientador(a): CHIACHIRI FILHO, Antonio Roberto
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Metodista de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educomunicação
Comunicação Comunitária
Amazônia
Rádio Comunitária
Edu-comunication
Community communication
Amazon
Community
Link de acesso: https://repositorio.metodista.br/handle/123456789/151
Resumo: O estudo investiga a importância e as contribuições das iniciativas de educomunicação e comunicação comunitária para a inclusão social e democratização da comunicação na comunidade de Capixauã, na Reserva Extrativista do Tapajós/Arapiuns, no município de Santarém (PA). A pesquisa analisou como se deu os processos educomunicativos na implementação e desenvolvimento da rádio comunitária Capixaba, pela ONG Saúde & Alegria, além de averiguar os motivos que contribuíram para a interrupção de suas atividades. No tocante aos procedimentos metodológicos da coleta de dados, utilizou-se a pesquisa bibliográfica de temas como desenvolvimento humano, comunicação comunitária, educomunicação, comunicação para o desenvolvimento e outros assuntos ligados ao tema. A partir disso, foi realizada uma pesquisa de campo para ouvir os moradores e compreender os processos comunicativos que envolveram a rádio Capixaba, analisando a história do antes, durante e do término da rádio. A pesquisa de campo foi direcionada por entrevistas semiestruturadas e com observação ativa em campo. Nos discursos dos atores da pesquisa evidenciou-se um alto grau de engajamento social na construção e desenvolvimento da rádio, assim como, um sentimento de pertencimento e inclusão de uma comunidade em condição de vulnerabilidade social. Durante os anos de funcionamento a Rádio Capixaba contribuiu para a inclusão digital e a democratização da comunicação, além de dar voz a uma de muitas comunidades tradicionais da amazônia.
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No tocante aos procedimentos metodológicos da coleta de dados, utilizou-se a pesquisa bibliográfica de temas como desenvolvimento humano, comunicação comunitária, educomunicação, comunicação para o desenvolvimento e outros assuntos ligados ao tema. A partir disso, foi realizada uma pesquisa de campo para ouvir os moradores e compreender os processos comunicativos que envolveram a rádio Capixaba, analisando a história do antes, durante e do término da rádio. A pesquisa de campo foi direcionada por entrevistas semiestruturadas e com observação ativa em campo. Nos discursos dos atores da pesquisa evidenciou-se um alto grau de engajamento social na construção e desenvolvimento da rádio, assim como, um sentimento de pertencimento e inclusão de uma comunidade em condição de vulnerabilidade social. Durante os anos de funcionamento a Rádio Capixaba contribuiu para a inclusão digital e a democratização da comunicação, além de dar voz a uma de muitas comunidades tradicionais da amazônia.The study investigates the importance and contributions of edu-communication and community communication initiatives for social inclusion and democratization of communications in the community of Capixauã in the Tapajós/Arapiuns Extractive Reserve in the municipality of Santarém (PA). The research analyzed how the educomunicative processes occurred in the implementation and development of the community radio Capixaba by ONG Saúde & Alegria, in addition to ascertaining the reasons that contributed to the interruption of its activities. Regarding the methodological procedures of data collection we used bibliographical research on topics such as human development, community communication, edu-communication, communication for development and other issues related to the theme. The research was carried out to listen to the residents and understand the communicative process that involved Capixaba radio analyzing the history of before, during and the end of the radio. The field research was directed by semi-structured interviews and with active observation in the field. In the discourses of the research authors, a high degree of social engagement in the construction and development of radio was evidenced, as well as a feeling of belonging and inclusion of a community in a condition of social vulnerability. During years of operation, the Radio Capixaba contributed to the digital inclusion and democratization of communication, in addition to giving voice to one of the many traditional communities of the Amazon.Universidade Metodista de São PauloCiências Sociais AplicadasEducomunicaçãoComunicação ComunitáriaAmazôniaRádio ComunitáriaEdu-comunicationCommunity communicationAmazonCommunityOs processos educomunicativos da rádio comunitária Capixaba de Capixauã, Santarém (PA)The educommunicative processes of Capixaba community radio in Capixauã, Santarém (PA)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório da METODISTAinstname:Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA)instacron:METODISTAinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.metodista.br/bitstreams/b7457a3b-fccd-4b94-9129-28666defcdb8/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD51ORIGINALMATHEUS MACEDO FERNANDES DA SILVA.pdfMATHEUS MACEDO FERNANDES DA SILVA.pdfapplication/pdf1485245https://repositorio.metodista.br/bitstreams/19a232e4-1599-4dca-a3f1-9a340efb0251/downloada6aafa9abf252c387056a10da6a93048MD52TEXTMATHEUS MACEDO FERNANDES DA SILVA.pdf.txtMATHEUS MACEDO FERNANDES DA SILVA.pdf.txtExtracted texttext/plain104704https://repositorio.metodista.br/bitstreams/0eeda107-4145-4e82-a15d-df5f0f8bda89/downloadd8249b11657290e875804e46e7f1adb6MD53THUMBNAILMATHEUS MACEDO FERNANDES DA SILVA.pdf.jpgMATHEUS MACEDO FERNANDES DA SILVA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2995https://repositorio.metodista.br/bitstreams/a7fe7431-8101-42a7-853b-5b3c26b62ee7/download6831052004ec6481895e83d1925fce32MD54123456789/1512025-04-30 19:01:58.307open.accessoai:repositorio.metodista.br:123456789/151https://repositorio.metodista.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.metodista.br/jspui/http://tede.metodista.br/oai/requestbiblioteca@metodista.br||erick.roberto@metodista.bropendoar:2025-04-30T19:01:58Repositório da METODISTA - Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA)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