Curso superior de tecnologia em comércio exterior: realidade e reflexos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2009
Autor(a) principal: Galvão, Margareth Soares lattes
Orientador(a): Nohara, Jouliana Jordan lattes
Banca de defesa: Souza, Maria Tereza Saraiva de lattes, Giuliani, Antonio Carlos lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Nove de Julho
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Administração
Departamento: Administração
País: BR
Palavras-chave em Português:
Palavras-chave em Inglês:
Área do conhecimento CNPq:
Link de acesso: http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/639
Resumo: The main objective of this study was to analyze the changes in Brazil s Higher Education context taking into consideration the development of UNINOVE Institute of Technology in Foreign Trade and the reflection about the production of knowledge and interaction in the course related to the labor market. Thus, four specific objectives were defined: (1) to describe how the formation of the technologist is processed at UNINOVE Institute of Foreign Trade, and also identifying the pattern of his/her formation, (2) to examine, in accordance with the new LDB, the structure of the curriculum and the pedagogical project of the course formation, (3) to identify in the labor market the areas of action for Technology in Foreign Trade fields and verify if they match with the graduate student formation, and (4) to establish a students profile, having in mind the professional reality of graduated students. The theoretical framework was based on treating the development of skills necessarily to the student of the technology courses and the difficulties to link these skills with the demands of the market. Besides the official documents that deal with the formation of this technologist and the documents of the course, were used semi-structured questionnaires as a tool to raise the academic formation and professional expectation of graduated students. Overall, the results indicate that the course, lasting two years, accompanying the structural changes of the economy and the policy that influence the future technologist. This work allowed understanding that there is still much to be studied and the changed is a present factor and propelling spring for the future studies.
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Thus, four specific objectives were defined: (1) to describe how the formation of the technologist is processed at UNINOVE Institute of Foreign Trade, and also identifying the pattern of his/her formation, (2) to examine, in accordance with the new LDB, the structure of the curriculum and the pedagogical project of the course formation, (3) to identify in the labor market the areas of action for Technology in Foreign Trade fields and verify if they match with the graduate student formation, and (4) to establish a students profile, having in mind the professional reality of graduated students. The theoretical framework was based on treating the development of skills necessarily to the student of the technology courses and the difficulties to link these skills with the demands of the market. Besides the official documents that deal with the formation of this technologist and the documents of the course, were used semi-structured questionnaires as a tool to raise the academic formation and professional expectation of graduated students. Overall, the results indicate that the course, lasting two years, accompanying the structural changes of the economy and the policy that influence the future technologist. This work allowed understanding that there is still much to be studied and the changed is a present factor and propelling spring for the future studies.O objetivo principal do estudo foi analisar as transformações do contexto de Ensino Superior no Brasil tendo em vista o desenvolvimento do Curso Superior de Tecnologia em Comércio Exterior da UNINOVE, e a reflexão sobre a produção do conhecimento e a interação do curso com o mercado de trabalho. Para tanto, foram definidos quatro objetivos específicos: (1) descrever como se processa a formação do Tecnólogo em Comércio Exterior da UNINOVE, identificando o modelo dessa formação; (2) analisar, de acordo com a nova LDB, a grade curricular e o projeto pedagógico da formação do curso; (3) identificar no mercado de trabalho as áreas de atuação para os Tecnólogos em Comércio Exterior e verificar se elas condizem com a formação do egresso; e (4).estabelecer um perfil do discente, tendo em vista a realidade profissional dos egressos. O referencial teórico teve como base tratar do desenvolvimento de competências necessárias ao aluno dos cursos de tecnologia e das dificuldades para associar essas competências com as exigências de mercado. Além dos documentos oficiais que tratam da formação desse tecnólogo e dos documentos do curso foram utilizados questionários semi-estruturados como instrumento para levantar dados sobre a formação acadêmica e a expectativa profissional dos egressos. Em termos gerais, os resultados apontam que o curso, com duração de dois anos, acompanha as mudanças estruturais da economia e de política que influenciam o futuro tecnólogo. O trabalho permitiu a compreensão de que ainda há muito a ser estudado e que a mudança é fator presente e mola propulsora para futuros estudos.Made available in DSpace on 2015-04-08T15:34:59Z (GMT). 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