Segmentação do texto de biologia por meio da inserção de questões e seus efeitos sobre a aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2011
Autor(a) principal: Pinto, Danielle Dias Novais
Outros Autores: Chaves, Andréa Carla Leite, 2011-02-24
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa:
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Biologia -
Aprendizagem cognitiva -
Professores -
Ensino
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