Política educacional em gênero e diversidade sexual no Brasil: Escola Sem Partido e a cruzada moral e liberal na educação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Kobayashi, Maíra lattes
Orientador(a): Ciampi, Helenice lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade
Departamento: Faculdade de Educação
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Política educacional
Escola Sem Partido
Ideologia de gênero
Palavras-chave em Inglês:
Educational policy
School without Party
Gender ideology
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
Link de acesso: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/24341
Resumo: The present work investigates the politics of gender and sexuality and its consequences in the Brazilian educational policy. From bibliographic research and documentary analysis, the study aimed, at first, to go through the wave of mobilization against the “gender ideology” in the world and to analyze the episcopal documents of the Roman Curia on the subject and, in a second moment, to verify the moral and liberal forces involved in the bills related to the School without Party Program. The anti-gender propositions presented in the City Councils of the 15 most populous cities in the State of São Paulo were studied. The time frame of the work was limited to the period between 2010, the beginning of anti-gender mobilizations in the world, to 2020, the year in which the trials started in plenary, by the STF ministers, on the debate on gender and sexual diversity in the school environment. The research observed that the activation of the family was a driving element to curtail the gender debate in schools and to strengthen and perpetuate neoliberal politics. It concluded that the School without Party Movement used the discourse of freedom to promote authoritarianism and the removal of democratic values and principles, with the aim of gradually scrapping the public school system and curbing the progress in the process of secularization of the state's culture and secularism
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From bibliographic research and documentary analysis, the study aimed, at first, to go through the wave of mobilization against the “gender ideology” in the world and to analyze the episcopal documents of the Roman Curia on the subject and, in a second moment, to verify the moral and liberal forces involved in the bills related to the School without Party Program. The anti-gender propositions presented in the City Councils of the 15 most populous cities in the State of São Paulo were studied. The time frame of the work was limited to the period between 2010, the beginning of anti-gender mobilizations in the world, to 2020, the year in which the trials started in plenary, by the STF ministers, on the debate on gender and sexual diversity in the school environment. The research observed that the activation of the family was a driving element to curtail the gender debate in schools and to strengthen and perpetuate neoliberal politics. It concluded that the School without Party Movement used the discourse of freedom to promote authoritarianism and the removal of democratic values and principles, with the aim of gradually scrapping the public school system and curbing the progress in the process of secularization of the state's culture and secularismO presente trabalho investiga a política de gênero e sexualidade e seus desdobramentos na política educacional brasileira. A partir de pesquisa bibliográfica e análise documental, o estudo teve como objetivo, num primeiro momento, percorrer a onda de mobilização contra a “ideologia de gênero” no mundo e analisar os documentos episcopais da Cúria Romana sobre o assunto e, num segundo momento, verificar as forças morais e liberais envolvidas nos projetos de lei relacionados ao Programa Escola Sem Partido. Foram estudadas as proposituras antigênero apresentadas nas Câmaras Municipais das 15 cidades mais populosas do Estado de São Paulo. O recorte temporal do trabalho delimitou-se ao período compreendido entre 2010, início das mobilizações antigênero no mundo, a 2020, ano em que se iniciaram os julgamentos em plenário, pelos ministros do STF, sobre o debate de gênero e diversidade sexual no ambiente escolar. A pesquisa observou que o acionamento da família foi elemento impulsionador para cercear o debate de gênero nas escolas e fortalecer e perpetuar a política neoliberal. Concluiu que o Movimento Escola Sem Partido utilizou o discurso de liberdade para promover o autoritarismo e o afastamento de valores e princípios democráticos, com o objetivo de sucatear gradativamente a rede pública de ensino e frear o avanço no processo de secularização da cultura e laicidade do EstadoConselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqFundação São Paulo – FUNDASPporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, SociedadePUC-SPBrasilFaculdade de EducaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOPolítica educacionalEscola Sem PartidoIdeologia de gêneroEducational policySchool without PartyGender ideologyPolítica educacional em gênero e diversidade sexual no Brasil: Escola Sem Partido e a cruzada moral e liberal na educaçãoEducational policy on gender and sexual diversity in Brazil: School without Party and the moral and liberal crusade in educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPORIGINALMaíra Kobayashi.pdfapplication/pdf2669103https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/24341/1/Ma%c3%adra%20Kobayashi.pdf9ce94005c17f102e9191c1a398afc6deMD51TEXTMaíra Kobayashi.pdf.txtMaíra Kobayashi.pdf.txtExtracted texttext/plain519982https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/24341/2/Ma%c3%adra%20Kobayashi.pdf.txt543a9e418a292b13394341c6e6872258MD52THUMBNAILMaíra Kobayashi.pdf.jpgMaíra Kobayashi.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1288https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/24341/3/Ma%c3%adra%20Kobayashi.pdf.jpg4302821dd499737cd0cdbbb6cb675a98MD53handle/243412022-02-03 11:29:43.217oai:repositorio.pucsp.br:handle/24341Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-02-03T14:29:43Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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